Бабурин А., Бондарчук О., Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа НОО для слепых обучающихся. ФГОС ОВЗ
серия: ФГОС ОВЗ
Просвещение, 2017 г., 978-5-09-047622-5
Наличие в интернет-магазинах
Описание книги
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для слепых обучающихся.
Купить эту книгу можно в интернет-магазинах
- 691 руб.
- 771 руб.
- 771 руб.
Страница товара выбранного интернет-магазина откроется в новом табе
Поделиться ссылкой на книгу
Содержание книги
ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВАРИАНТ 3.1)
2.1. Целевой раздел
2.1.1. Пояснительная записка
2.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися адаптированной основной
общеобразовательной программы начального
общего образования
2.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
2.2. Содержательный раздел
2.2.1. Направления и содержание программы
коррекционной работы
2.3. Организационный раздел
2.3.1. Учебный план
2.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся
3. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВАРИАНТ 3.2)
3.1. Целевой раздел
3.1.1. Пояснительная записка
3.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися адаптированной основной
общеобразовательной программы начального
общего образования
3.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
3.2. Содержательный раздел
3.2.1. Программа формирования универсальных
учебных действий у слепых обучающихся
3.2.2. Программы отдельных учебных предметов,
курсов коррекционно-развивающей области
3.2.3. Программа духовно-нравственного развития,
воспитания
3.2.4. Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизни
3.2.5. Программа коррекционной работы
3.2.6. Программа внеурочной деятельности
3.3. Организационный раздел
3.3.1. Учебный план
3.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся
4. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЁГКОЙ УМСТВЕННОЙ
ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ) (ВАРИАНТ 3.3)
4.1. Целевой раздел
4.1.1. Пояснительная записка
4.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
4.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися с
легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
4.2. Содержательный раздел
4.2.1. Программа формирования базовых учебных
действий у слепых обучающихся с лёгкой
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
4.2.2. Программы учебных предметов, курсов
коррекционно-развивающей области
4.2.3. Программа нравственного развития,
воспитания
4.2.4. Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизни
4.2.5. Программа коррекционной работы
4.2.6. Программа внеурочной деятельности
4.3. Организационный раздел
4.3.1. Учебный план
4.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
5. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(УМЕРЕННОЙ, ТЯЖЁЛОЙ, ГЛУБОКОЙ И ТЯЖЁЛЫМИ
МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ)
(ВАРИАНТ 3.4)
5.1. Целевой раздел
5.1.1. Пояснительная записка
5.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися с умственной отсталостью
(умеренной, тяжёлой, глубокой и тяжелыми
множественными нарушениями развития)
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
5.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися с
умственной отсталостью (умеренной, тяжёлой,
глубокой и тяжёлыми множественными
нарушениями развития) адаптированной основной
общеобразовательной программой начального
общего образования
5.2. Содержательный раздел
5.2.1. Программа формирования базовых учебных
действий у слепых обучающихся с умственной
отсталостью (умеренной, тяжёлой, глубокой и
тяжёлыми множественными нарушениями развития)
5.2.2. Программы учебных предметов, курсов
коррекционно-развивающей области
5.2.3. Программа нравственного развития,
воспитания
5.2.4. Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизни
5.2.5. Программа коррекционной работы
5.2.6. Программа внеурочной деятельности
5.3. Организационный раздел
5.3.1. Учебный план
5.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся с умственной отсталостью
(умеренной, тяжёлой, глубокой и тяжёлыми
множественными нарушениями развития)
ПРИЛОЖЕНИЕ. Положение о едином
орфографическом режиме в начальной школе на
уроках русского языка и математики
для слепых обучающихся
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВАРИАНТ 3.1)
2.1. Целевой раздел
2.1.1. Пояснительная записка
2.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися адаптированной основной
общеобразовательной программы начального
общего образования
2.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
2.2. Содержательный раздел
2.2.1. Направления и содержание программы
коррекционной работы
2.3. Организационный раздел
2.3.1. Учебный план
2.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся
3. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВАРИАНТ 3.2)
3.1. Целевой раздел
3.1.1. Пояснительная записка
3.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися адаптированной основной
общеобразовательной программы начального
общего образования
3.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
3.2. Содержательный раздел
3.2.1. Программа формирования универсальных
учебных действий у слепых обучающихся
3.2.2. Программы отдельных учебных предметов,
курсов коррекционно-развивающей области
3.2.3. Программа духовно-нравственного развития,
воспитания
3.2.4. Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизни
3.2.5. Программа коррекционной работы
3.2.6. Программа внеурочной деятельности
3.3. Организационный раздел
3.3.1. Учебный план
3.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся
4. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЁГКОЙ УМСТВЕННОЙ
ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ) (ВАРИАНТ 3.3)
4.1. Целевой раздел
4.1.1. Пояснительная записка
4.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
4.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися с
легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
4.2. Содержательный раздел
4.2.1. Программа формирования базовых учебных
действий у слепых обучающихся с лёгкой
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
4.2.2. Программы учебных предметов, курсов
коррекционно-развивающей области
4.2.3. Программа нравственного развития,
воспитания
4.2.4. Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизни
4.2.5. Программа коррекционной работы
4.2.6. Программа внеурочной деятельности
4.3. Организационный раздел
4.3.1. Учебный план
4.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
5. ПРИМЕРНАЯ АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(УМЕРЕННОЙ, ТЯЖЁЛОЙ, ГЛУБОКОЙ И ТЯЖЁЛЫМИ
МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ)
(ВАРИАНТ 3.4)
5.1. Целевой раздел
5.1.1. Пояснительная записка
5.1.2. Планируемые результаты освоения слепыми
обучающимися с умственной отсталостью
(умеренной, тяжёлой, глубокой и тяжелыми
множественными нарушениями развития)
адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования
5.1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения слепыми обучающимися с
умственной отсталостью (умеренной, тяжёлой,
глубокой и тяжёлыми множественными
нарушениями развития) адаптированной основной
общеобразовательной программой начального
общего образования
5.2. Содержательный раздел
5.2.1. Программа формирования базовых учебных
действий у слепых обучающихся с умственной
отсталостью (умеренной, тяжёлой, глубокой и
тяжёлыми множественными нарушениями развития)
5.2.2. Программы учебных предметов, курсов
коррекционно-развивающей области
5.2.3. Программа нравственного развития,
воспитания
5.2.4. Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа жизни
5.2.5. Программа коррекционной работы
5.2.6. Программа внеурочной деятельности
5.3. Организационный раздел
5.3.1. Учебный план
5.3.2. Система условий реализации адаптированной
основной общеобразовательной программы
начального общего образования слепых
обучающихся с умственной отсталостью
(умеренной, тяжёлой, глубокой и тяжёлыми
множественными нарушениями развития)
ПРИЛОЖЕНИЕ. Положение о едином
орфографическом режиме в начальной школе на
уроках русского языка и математики
для слепых обучающихся
Об авторе
Последние поступления в рубрике "Тематика определяется"
 |
Фигуры 2+. Вырезалки Терентьева Н.М., Маврина Л.
Умение вырезать – важный навык, который способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, внимательности и усидчивости.... |
 |
Первые контурные вырезалки 2+ Терентьева Н.М., Маврина Л.
Умение вырезать - важный навык, который способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, внимательности и усидчивости. Для детей до 3-х лет.... |
 |
Мои первые вырезалки 2+ Терентьева Н.М., Маврина Л.
Умение вырезать – важный навык, который способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, внимательности и усидчивости. Для детей до 3-х лет.... |
Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Бабурин А., Бондарчук О., Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа НОО для слепых обучающихся. ФГОС ОВЗ в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.
