В пособии на основе федеральных нормативно-правовых требований раскрываются особенности разработки и реализации индивидуальных учебных планов обучающихся начальной и основной школы. В нем представлены сущностные характеристики создаваемых документов, показаны ресурсы и возможности системы учебников \"Перспективная начальная школа\" для проектирования индивидуальных учебных планов. В издание включены вопросы и задания, которые целесообразно обсуждать и выполнять в процессе ознакомления с предлагаемыми материалами.

Введение (актуальность рассматриваемого
вопроса)
1. Нормативно-правовые основания для
проектирования индивидуальных учебных планов
обучающихся
1.1. Анализ федеральных документов, актуальных
для обсуждения проблематики индивидуальных
учебных планов
1.2. Формы получения образования и формы
обучения как нормативное основание для
разработки документа
2. Сущностные характеристики индивидуального
учебного плана
2.1. Общее понимание особенностей
индивидуального учебного плана
2.2. Проектирование индивидуального учебного
плана для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
2.3. Подходы к разработке индивидуального
учебного плана для одаренных детей
(обладающих признаками одаренности)
2.4. Тьютор: должностные обязанности и роль в
разработке и реализации индивидуальных учебных
планов
2.5. Сроки реализации индивидуального учебного
плана обучающегося
3. Технология проектирования индивидуального
учебного плана
3.1. Последовательность разработки и реализации
индивидуального учебного плана
3.2. Варианты индивидуальных учебных планов
для начальной школы
4. Дидактические ресурсы, используемые для
разработки индивидуального учебного плана (на
примере системы учебников "Перспективная
начальная школа")
4.1. Направленность концепции комплекта на
реализацию идей индивидуализации образования
4.2. Структурная целостность системы учебников
4.3. Направленность комплекта на формирование у
младших школьников умений учиться
4.4. Доступность содержания образования для
всех обучающихся начальной школы
4.5. Эффективность создаваемой учебно-игровой
среды
4.6. Возможность использования электронных форм
учебников при реализации индивидуального
учебного плана
4.7. Наличие ресурсов для сопровождения ребенка
со стороны родителей
4.8. Вариативность инструментов оценки
достижений младших школьников
Заключение
Приложение
Положение об обучении по индивидуальному
учебному плану (проект локального нормативного
акта)

Соломатин А.Н.
Преподаватель кафедры экономики торговли Санкт-Петербургского государственного торгово-экономического института

Чуракова Р.Г.
Чуракова Р.Г. - профессор кафедры начального и дошкольного образования АПК и ПРО, руководитель проекта «Перспективная начальная школа»