О книге Психолог Питер Грей утверждает: если вы хотите, чтобы дети преуспели в постоянно меняющемся мире, предоставьте им свободу учиться и раскрывать собственные интересы. Опираясь на данные антропологии, психологии и истории, Грей показывает, что свободная игра - основной способ, с помощью которого дети учатся контролировать свою жизнь, решать проблемы, ладить со сверстниками и становятся эмоционально устойчивыми. Эта книга вносит смелое парадоксальное предложение - освободить детей от оков учреждения, которое убивает любознательность и которое мы зовем школой. Пора перестать спрашивать, что случилось с детьми, и задать вопрос, что не так с системой. Книга \"Свобода учиться\" расскажет, что мы можем сделать - как родители и члены общества, - чтобы улучшить жизнь детей и способствовать их счастью и обучению. Для кого эта книга Для родителей. Для воспитателей, учителей и всех, кто заинтересован в улучшении образования в нашем обществе. Об авторе Питер Грей - профессор психологии в Бостонском колледже, автор известного учебника по психологии и популярной колонки на сайте журнала Psychology Today.

Пролог. Идите к черту!
Глава 1. Что мы сделали с детством?
Полвека упадка
Рост психологических расстройств у молодежи
Уменьшение детской свободы и рост
психологических расстройств
Глава 2. Детские игры в обществе
охотников-собирателей
Независимость, коллективное использование
ресурсов и равноправие
Доверие родителей
Технические навыки и знания
Навыки общения и социальные ценности
Самообладание
Глава 3. Почему школы именно такие. Краткая
история образования
Как изменились цели воспитания при сельском
хозяйстве
Последствия феодального и промышленного строя
Раннее религиозное образование.
Обучение послушанию и воздействие на молодые
умы
Как школы пришли на службу государству
Рост власти и стандартизация образования
Глава 4. Семь пороков принудительного
образования
Глава 5. Урок школы "Садбери Вэлли": как
мать-природа побеждает и в наши дни
По-настоящему демократическая школа
Школа "Садбери Вэлли" как образовательное
учреждение
Как же можно объяснить успех выпускников?
Школа "Садбери Вэлли" и общество
охотников-собирателей
Связь между деятельностью в школе и после ее
окончания
Глава 6. Врожденная склонность к образованию у
людей
Обучаемое животное
Любознательность: стремление узнавать и
понимать
Тяга к игре: стремление пробовать и создавать
Желание общаться, естественное стремление
делиться знаниями
Как школа препятствует развитию
образовательных инстинктов детей
Глава 7. Игровое состояние сознания
Четыре вывода о влиянии и значении игры
Что такое игра?
Сила игры - в простоте
Глава 8. Роль игры в социальном и эмоциональном
развитии ребенка
Чему учат неформальные занятия спортом
Чему учит социодраматическая игра
Детские игры во время холокоста
В чем ценность "опасных" игр
Все меньше сопереживания другим,
все больше самолюбования
Теперь о видеоиграх
Глава 9. Разновозрастные группы: ключ к успеху в
самообучении
Почему общение в разновозрастных группах важно
для маленьких детей
Почему общение в разновозрастных группах важно
и для старших детей
Глава 10. Воспитание, основанное на доверии, в
современном мире
Три стиля поведения родителей
Почему родителей, доверяющих своим детям,
стало меньше
Как начать больше доверять ребенку
Пересмотрите собственные ценности
Оставьте идею, что вы определяете будущее
своего ребенка
Не поддавайтесь соблазну следить за всем, что
делает ваш ребенок
Найдите или создайте безопасные места, чтобы у
ребенка была возможность играть и познавать мир
Подумайте, какие есть альтернативы
традиционной школе
Картина будущего
Благодарности
Примечания
Библиография