За последние десятилетия мир изменился до неузнаваемости, а вместе с ним изменились наши дети, подростки. На основе исследований специалистов в книге дается характеристика современного ребенка, раскрываются его интересы, потребности и возможности, а также основные проблемы и трудности, с которыми он сталкивается на пути взросления. Предлагаются советы и рекомендации по их преодолению. Проанализировано состояние современной школы с точки зрения воспитания, формирования личности ребенка, его становления, точек \"роста\". Книга может быть полезна в деле воспитания детей учителям, психологам, педагогам системы дополнительного образования детей, социальным работникам, а также специалистам органов управления образованием.

Предисловие
Воспитание и культура личности
Общая культура человека и воспитание (И.А.
Зимняя, Н.А. Морозова)
Воспитание как общественное явление мировой
культуры: культурные формы и модели (Г.Ю.
Беляев)
Воспитание в постиндустриальном обществе (Г.А.
Ромм)
Особенности культурной парадигмы образования и
ее значение для развития воспитания и
дополнительного образования детей (Е.Б.
Евладова)
Современный ребенок в поисках идентичности:
педагогический контекст (М.В. Шакурова)
Воспитание в парадигме поликультурного диалога:
от культурного шока до взаимопонимания (Н.Ю.
Синягина, Т.Ю. Богачева)
Программа поликультурного воспитания: ответ на
угрозы современного общества (Н.Ю. Синягина)
Актуальные проблемы культуры и воспитания в
системе образования
Российское воспитание: время перемен? (Н.Л.
Селиванова)
Основные тенденции современного образования
(Н.Ю. Синягина) Смыслы воспитательной
деятельности педагога: требования нового
времени (И.Д.Демакова)
Основные этапы генезиса политики в сфере
воспитания культурной и образованной личности
(Е.Е. Вяземский)
Проблема педагога-воспитателя как ключевая
проблема теории и практики воспитания (И.В.
Степанова)
Профилизация образования - цель обучения или
воспитания? (И.И.Зарецкая)
Оценка роли Интернет-ресурсов как новое
проблемное поле изменяющейся теории воспитания
(Г.Ю. Беляев)
Коммуникативно-деятельностная модель
воспитания культурного и образованного человека
(П.В. Степанов)
Социальное воспитание. Профилактика
асоциального поведения
Воспитание свободного и культурного человека
(М.И. Рожков)
Дополнительное образование детей в контексте
Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации": инновации и традиции
(В.А. Березина)
Современное дополнительное образование детей -
территория перспективного и безопасного детства
(В.П. Голованов)
Педагогическая поддержка как основа
социального партнерства (Н. Н. Михайлова)
Педагогическое сопровождение социального
воспитания в свете идей образовательных
стандартов нового поколения (И.И. Зарецкая)
Детско-взрослая общность - необходимое условие
культуры и воспитания (И.Ю. Шустова)
Социальная адаптация несовершеннолетних:
риски, пути минимизации (А.Г. Болелова)
Способы и формы самоорганизации неформального
образования разновозрастных сообществ в
образовательных организациях (М.С. Якушкина)
Психолого-педагогическое сопровождение
профилактики ВИЧ-инфекции в
общеобразовательных организациях (Т.Ю.
Райфшнайдер)
Социальное воспитание в детском
оздоровительном лагере (Г.А. Ромм)
Организация социально-культурного воспитания
детей в оздоровительном лагере
Ребенок - семья - школа - общество: пути
эффективного взаимодействия
Новый взгляд на взаимоотношения школы и семьи
(И.И. Зарецкая)
Формирование культуры здорового и безопасного
образа жизни в системе образования (В.А.
Березина)
Проявление жестокости в детско-родительских
отношениях: тенденции, причины, профилактика
(Н.Ю. Синягина)
Педагогическая профилактика экофобии и
технозависимости детей (П.В. Степанов)
Здоровье одаренного ребенка и Интернет (Т.Ю.
Богачева)
Возможности исследовательской деятельности в
развитии одаренности (Н.В. Сероштанова)
Договор - средство поддержки ребенка как
субъекта инклюзивного образования (С.М. Юсфин)
Клуб по переписке, или как помочь детям с
ограниченными возможностями реализоваться в
жизни (М.Р. Мирошкина)
Сведения об авторах