В монографии раскрывается экономическая сущность организационно-финансовых инноваций, их роль в построении финансового механизма региональных систем общего образования. Сформулирована и отражена суть современной финансовой стратегии в сфере общего образования, предложен ряд организационных и финансовых инноваций позволяющих достичь эффективности в распределении бюджетных средств. Впервые для системы общего образования Оренбургской области разработана и предложена концепция развития механизма финансирования общеобразовательных учреждений в условиях рыночных отношений на основе инновационного подхода.br /Монография представляет собой развернутый анализ опыта организации финансирования учреждений общего образования. В частности, описаны механизмы, обеспечивающие равный доступ к образованию, описана существующая практика расчета объема финансирования общеобразовательных учреждений. Предложен алгоритм и методика расчета субвенции муниципалитета на финансирование автономных общеобразовательных учреждений. В книге подчеркивается необходимость выведения общеобразовательных учреждений на иной качественно новый уровень взаимодействия с государством и конечным потребителем продукта.br /Книга адресована научным работникам, руководителям образовательных учреждений, преподавателям и слушателям институтов повышения квалификации работников образования, а также всем интересующимся вопросами финансирования системы общего образования.br /Текст приводится в авторской редакции.

Введение......3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ......12 1.1. Теоретические основы инновационных процессов в различных отраслях экономики......12 1.2. Инновации и их влияние на организационно-финансовый механизм системы общего образования......19 1.2.1. Проблема «инновация» в рамках организационно-финансового механизма......19 1.2.2. Методологический анализ организационно- финансовых инноваций в сфере общего образования......32 1.3. Международная практика применения организационных и финансовых инноваций в построении организационно-финансового механизма сферы общего образования......36 Выводы по главе 1......69 ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ......74 2.1. Организационно-экономическая характеристика системы общего образования Оренбургской области......74 2.2. Анализ организационно-финансового механизма системы общего образования в Российской Федерации и Оренбургской области......85 2.3. Инновационные механизмы и источники финансирования системы образования......101 2.4. Организационно-правовые аспекты размещения государственного заказа для государственных нужд на территории Оренбургской области......112 2.5. Проблемы управления внедрением организационно-финансовых инноваций в системе общего образования......118 Выводы по главе 2......131 ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ И ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ......133 3.1. Финансовая стратегия в сфере общего образования: проблемы и направления совершенствования......133 3.2. Алгоритм разработки трехгодичного финансового плана автономного общеобразовательного учреждения......144 3.3. Методика расчета размера субвенций
предоставляемых из муниципального бюджета автономным учреждениям......153 3.4. Управляющая компания (частно-государственное партнерство) как инструмент реализации финансовой политики в системе общего образования......159 3.5. Формирование региональной системы эндаументов на уровне системы общего образования......163 Заключение......169 Список источников......172 ПРИЛОЖЕНИЯ......183