В книге представлены игры и упражнения на каждый день по лексическим темам, направленные на коррекцию психоречевой недостаточности у детей 4—5 лет с ОНР. Материал включает не только задания на формирование лексико-грамматического строя и связной речи, но и упражнения на развитие двигательной сферы ребенка, его внимания, мышления, памяти, фонематического восприятия, работу над просодическими компонентами речи, коррекцию нарушений слоговой структуры. В первой части книг представлены занятия с сентября по декабрь, во второй — с января по май.Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.

  Литрес - 77 руб.

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Введение
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка
1.1.1. Цели и задачи Программы
1.1.2. Принципы и подходы к формированию
Программы
1.2. Планируемые результаты
Целевые ориентиры в младенческом возрасте
Целевые ориентиры в раннем возрасте
Целевые ориентиры на этапе завершения освоения
Программы
1.3. Развивающее оценивание качества
образовательной
деятельности по Программе
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Общие положения
2.2. Описание образовательной деятельности
в соответствии с направлениями развития ребенка,
представленными
в пяти образовательных областях
2.2.1. Младенческий и ранний возраст
Младенческий возраст (2-12 месяцев)
Ранний возраст (1-3 года)
2.2.2. Дошкольный возраст
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
2.3. Взаимодействие взрослых с детьми
2.4. Взаимодействие педагогического
коллектива с семьями
дошкольников
Цели и задачи партнерства с родителями
(законными представителями)
2.5. Программа коррекционно-развивающей
работы с детьми
с ограниченными возможностями здоровья
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Психолого-педагогические условия,
обеспечивающие развитие ребенка
3.2. Организация развивающей
предметно-пространственной среды
3.3. Кадровые условия реализации Программы
3.4. Материально-техническое обеспечение
Программы
3.5. Финансовые условия реализации
Программы
3.6. Планирование образовательной
деятельности
3.7. Режим дня и распорядок
3.8. Перспективы работы по
совершенствованию и развитию содержания
Программы и обеспечивающих ее реализацию
нормативно-правовых, финансовых,
научно-методических, кадровых, информационных
и материально-технических ресурсов
3.9. Перечень нормативных и
нормативно-методических документов
3.10. Перечень литературных источников
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РАЗРАБОТКЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Введение
1. Виды образовательных программ в общем
образовании
и нормативные основы их разработки
1.1. Что такое Примерная основная
образовательная программа дошкольного
образования
1.2. Нормативные основы и характеристики
основной образовательной программы дошкольного
образования
1.3. Авторские образовательные программы
дошкольного образования. Комплексные и
парциальные образовательные программы
дошкольного образования
2. Назначение и особенности основной
образовательной программы дошкольного
образования в образовательной организации
3. Технология применения ПООП для
разработки основной образовательной программы
дошкольного
образования в образовательной организации
4. Алгоритм применения ПООП для разработки
основной образовательной программы дошкольного
образования в образовательной организации
5. Выбор комплексных и парциальных
образовательных программ дошкольного
образования для разработки основной
образовательной программы дошкольного
образования в образовательной организации
6. Формирование основной образовательной
программы дошкольного образования в
образовательной организации на основе Примерной
основной образовательной
программы дошкольного образования
Анкета для родителей