Уже после прочтения 1/4 книги, хотела ее бросить, но надеялась, опираясь на положительные отзывы, что \"вот-вот в след. главе будет то самое\". Но чуда не случилось, увы. Читается к тому же книга отвратительно, может, конечно, здесь вина переводчика, но содержание все равно ни о чем.

Я не могу сказать, что нашла данную книгу очень полезной для себя. Я понимаю, что это не развлекательное чтиво, но читать ее мне было крайне трудно, в некоторых местах я просто заставляла себя это делать. Прочитав уже немало книг о детской психологии и здоровом воспитании, мне есть с чем сравнить. Совершенно очевидно, что книга по психологии не должна читаться как приключенческий роман, но есть много других интересных изданий, который читаются гораздо легче и с гораздо большим интересом. В частности, что мне не понравилось: 1) У этой книги практически отсутствует какое-то полезное применение, применение на практике. Советов почти нет, да это и нормально, но столько написано о психологии малыша такого, что абсолютно не имеет какого-либо практического значения. Более того, мне кажется, что эта книга, наоборот, может запугать неопытных родителей: такое ощущение, что недостаточно просто любить ребенка, нужно ПОСТОЯННО производить какие-то сложные психологические манипуляции (отзеркаливание, мимика, подражание, правильный отклик) - все это заставляет трепетать от одной мысли о неправильных реакциях на действия малыша, а негативный эффект от таких неправильных реакций описан во всех красках. То есть: одно запугивание без каких-либо практических советов. 2) Приведенные в книге научные эксперименты имеют какой-то живодерский (по-другому не сказать) характер. Чего стоит только эксперимент с несчастным котенком, которому с рождения закрывали один глаз (ну зачем это нужно?), и другие подобные опыты. Мне прямо неприятно было читать. В своей книге \"Тайная опора\" наша Людмила Петрановская (может быть, кто-то закидает меня камнями за ее приведение в качестве своеобразного эталона) приводила, как мне кажется, гораздо больше примеров различных экспериментов, и я бы точно не назвала их садистскими. Тем более что я опять же (в отличие от книги Петрановской) не увидела какой-либо практической пользы от знания результатов подобных экспериментов (все тот же бедный котенок, а еще были крысы и нескончаемый поток обезьян). 3) Сама структура книги мне показалась немного сумбурной. Да, она разделена по темам, но, как мне кажется, гораздо лучше было бы делить по возрасту. Читая каждый раз новую главу, посвященную новой теме, начиналось все с 0-2 месяцев, потом 3-4, потом резко так 9-10, а потом вроде снова про маленького - ну просто невозможно уследить и запомнить. Мозг просто отказывается запоминать информацию, структурированную таким образом. Но есть у книги и пара положительных моментов, да и вообще против самого автора я, конечно же, ничего не имею и уважаю ее как специалиста: 1) Была некоторая информация, которую я нашла полезной для себя. В частности в главе про привязанность (хотя, казалось бы, Петрановская сказала о ней уже практически все), например, приводятся конкретные примеры небезопасной привязанности и в общих чертах советы о том, как этого не допустить. За это я ставлю книге большой плюс, и в целом, если бы не сумбурный и ни о чем раздел про детский сад в конце главы, то глава про привязанность явно стоит того, чтобы ее прочесть. 2) Ни в одной другой книге я не встречала упоминания о том, что если в процессе активной игры малыш вдруг отворачивается и пытается отвлечься, то это значит, что он чувствует, что заигрался и пытается немного успокоиться. Его при этом ни в коем случае нельзя насильно вовлекать обратно в игру, иначе, если делать подобные вещи часто, формируется небезопасно-навязчивая привязанность, которая, как понятно из названия, не приводит к здоровому психологическому развитию. Вот за этот совет я ставлю 5 баллов. Ни в одной другой книге я этого не видела. 3) Еще один совет я считаю полезным: упоминание о том, что прежде чем попросить у малыша сделать что-либо не такое приятное (убрать игрушки, например) или вообще сделать с ним что-то, что он не любит (например, долгие сборы на улицу), но следует сперва с ним об этом немного поговорить, и тогда можно будет избежать громкого скандала или конфликта. Может быть, для кого-то это очевидные вещи, но я об этом ранее не задумывалась, поэтому за это тоже книге плюс. В общем и целом, если вы супер ответственная мама и скупаете все книги о развитии и психологии ребенка, то можете эту книгу купить, но не ждите от нее многого. И вместе с ней обязательно прочтите наших Петрановскую и Гиппенрейтер или, лучше, обеих.

Собралась писать отзыв, за минуту до этого пролистывая Адме.ру. Наткнулась: “Дети, которых любят, становятся взрослыми, которые умеют любить”.
Вот и все, господа. Вот и потерялись слова отзыва. Об остальном расскажет чудесная Линн Мюррей, которая настолько органично вписалась в роль наставника родителей, что лучше ее и представить некого.

Вполне серьезная литература, больше наверно для спецов педагогов, психологов, врачей. Ну и для родителей способных читать такое, их наверно не так много.

Я совершенно не склонна приписывать чудесному возрасту 0-2 самые выдающиеся признаки будущего характера или поведения, но тем не менее книгу прочитала с большим интересом.

Опуская некоторые детали типа призыва к лепке пельменей с детьми (утрирую!), все очень правильно и уместно.

Ключевая мысль сводится к тому, что маленький ребенок без родителей - это все равно что взрослый человек без рук, ног и глаз. А заодно и чувств.
Малыши подпитываются энергией родителей, их нельзя это лишать.

Не перестаю радоваться, что так много по-настоящему хороших книг выходит о психологии детей и родителей.
Вот еще одна.
На мой взгляд, уникальна тем, что рассказывает о каждом периоде развития малыша чрезвычайно подробно, вплоть до изменения мимики, не говоря уже о реакции на окружающих и ответных действиях. Радует то, насколько сильно делается акцент на мамах, ведь так и есть, а это не всем понятно, что совсем маленьким (да и вообще) мама всегда нужнее.