Введение. Четверть века информатизации отечественной школы......5 Глава 1. Истоки и движущие силы информатизации школы......29 1.1. Информатизация образования в контексте информационного общества......29 1.2. Педагогические трактовки информатизации образования......33 1.3. Информатизация образования и формирование новых культурных инструментов......54 1.4. Внешние и внутренние факторы информатизации образования......61 Выводы по главе 1......72 Глава 2. Информатизация образования как инновационный процесс......76 2.1. Информатизация школы в контексте информатизации образования......76 2.1.1. Инновации в образовании и информатизация школы......77 2.1.2. Информатизация школы как множественность инноваций......85 2.1.3. Инновационная модель повышения квалификации педагогов для информатизации школы......99 2.2. Механизм развития информатизации образования......110 2.2.1. Обеспечение компьютерной грамотности......110 2.2.2. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс......118 2.2.3. Индивидуализация учебного процесса......128 Выводы по главе 2......136 Глава 3. Процессы информатизации школы......140 3.1. Развитие информационно-образовательной среды школы......142 3.1.1. Школьный компьютер и компьютерный класс......143 3.1.2. ИКТ-насыщенная образовательная среда......144 3.1.3. Модель «один к одному»......147 3.1.4. Глобальная ИКТ-среда......151 3.2. Модели развития школы в условиях информатизации общества......152 3.2.1. Программа внедрения ЭВМ в сфере народного образования в СССР......153 3.2.2. Сценарии развития школы в странах ОЭСР......154 3.2.3. Модель ЮНЕСКО......179 3.2.4. Линейная модель информатизации отечественной школы......188 3.3. Методика оценивания процесса информатизации школы......200 3.3.1. Матрица Becta......200 3.3.2. Кластерная модель процесса информатизации школы......210 3.3.3. Параметры классификации школ......233 3.3.4. Динамика процесса информатизации школ......237 Выводы по главе 3......260 Глава 4. Современный этап информатизации школы......266 4.1. Техносфера школы второго десятилетия XXI века......266 4.1.1. Развитие ИКТ: рабочие места учащихся и педагогов......270 4.1.2. Развитие ИКТ-инфраструктуры: вычисления в облаке......276 4.2. На пути к школе XXI века: смена приоритетов......287 4.2.1. Новые результаты учебной работы......289 4.2.2. Новые методы и организационные формы учебной работы......296 4.2.3. Индивидуализированная система обучения......311 4.3. Распространение нововведений......358 4.4. Разработка сценариев будущего школы......365 4.5. Об экономической эффективности повышения образовательных результатов......378 Выводы по главе 4......386 Заключение......391 Приложение 1. Описание состояния информатизации статистически средней (типичной) российской школы в 2008 г......401 Приложение 2. Описание состояния информатизации российской школы с ИКТ-насыщенной образовательной средой в 2008 году......404 Приложение 3. Ключевые положения Программы внедрения ЭВМ в сфере народного образования в СССР......408 Приложение 4. Сводный перечень категорий
аспектов и относящихся к ним вопросов «Матрицы Becta»......414 Приложение 5. «Матрица Becta». Варианты ответов на вопросы......419 Приложение 6. «К-модель». Матрица коэффициентов корреляции факторов
выделенных методом максимального правдоподобия......423 Приложение 7. Инструмент для самооценки уровня информатизации школы......429 Словарь терминов......452 Литература......463