В этой фундаментальной монографии авторы подытожили свои разыскания протяженностью без малого в сорок лет. Исследование состоит из 3 разделов, 12 частей, 56 глав (и имеет еще материалы, составившие экскурсы и приложения).br /В книге впервые целокупно и всесторонне изложено лингвострановедческое понимание центральной лингвистической проблемы mdash; соотношения языка и культуры. Предлагаемый филологический инструментарий действительно позволяет объективировать национальную культуру через язык (и тексты) и улавливать специфику семантики языка в аспекте генезиса и функционирования культуры.br /Два, раздела монографии покоятся на методике исчисления смыслов: в первом исчисляются семантические доли лексического фона; в втором mdash; речеповеденческие тактики, реализуемые в текстах. Применив указанную методику, авторы по-новому подошли к ряду традиционных исследовательских тем, а также открыли дальнейшие перспективы для научного поиска. Теория постоянно поверяется практикой: в книге содержится немало насыщенных материалом частных исследований, с одной стороны, призванных подтвердить и проиллюстрировать общие положения и, с другой, имеющих самостоятельную ценность. В третьем разделе предлагается всеобъемлющая, оригинальная и дискуссионная концепция сапиентемы mdash; (отчасти метафизическое) умозрение, которое, по мнению авторов, наконец-то позволяет исследовать laquo;место встречиraquo; априорного (и невербального) и апостериорного (и вербального) опыта, а также прояснить механизм двоякой (щадящей), а затем и троякой (строгой) этической оценки, способной решающим образом сказаться на поведении отдельного человека и сообщества. На протяжении всей монографии последовательно осуществляется объективация объемной сапиентемы ДОМ, жилище.br /Указатели: 1) Именной; 2) Предметно-тематический; 3) Указатель лексики, фразеологии и афористики приложены на CD.br /Предназначается для филологов (лингвистов, литературоведов), философов, этнографов, культурологов, богословов, религиеведов, преподавателей языков, других специалистов гуманитарного профиля, а также для всех, кто интересуется вопросами языка и культуры.

Раздел второй. Аспект динамики: текст как носитель и источник национально-культурной информации......11 Часть I. Текст как совокупность национально-культурных рече-поведенческих тактик......13 Глава 1. Вступительные замечания......13 01-1. Деликт: оправдание и извинение по Дж. Остину......14 01-2. РПТашка: индуктивная дескрипция понятия......17 01-3. Социальная природа РПТактики и реализующих ее речений......20 01-4. Национально-культурные особенности РПТактики и реализующих ее речений......21 Глава 2. Морально-безоценочное (мирское) изглаживание деликта......25 02-1. Общие сведения......25 02-IA. Шесть рече-поведенческих ситуаций; показательные речения......25 02-1Б. Метафорические представления о вине-делипе......27 02-1В. Невербальное бытие РПТактики и ее вербальные реализации......27 02-1Г. Конструкты и трехуровневое распределение РПТактик......28 02-1Д. Перлокутивный эффект и иллокутивные цели......29 02-2. Совокупность тактик самоосознания вины......29 02-2А. Группа РПТактик прямого признания себя виновным......29 02-2Б. Группа РПТактик минимизации деликта......30 02-2В. Группа РПТактик аггравации деликта......32 02-3. Совокупность РПТактик вынуждаемого признания вины......33 02-ЗА. Группа РПТактик истинного обвинения......33 02-ЗБ. Группа РПТактик ложного обличения......37 02-ЗВ. Группа РПТактик непринятия обвинения......39 02-4. Совокупность РПТактик добровольного извинения (не исчислена)......40 02-5. Совокупность РПТактик вынуждаемого извинения (не исчислена)......40 02-6. Совокупность РПТактик принятого извинения (не исчислена)......40 02-1. Совокупность РПТактик отвергнутого извинения (не исчислена)......40 02-7А. Группа РПТактик коммуниканта-2......41 02-7Б. Группа РПТактик коммуниканта-1......43 02-8
Выбор серии РПТактик в зависимости от стратегии......45 02-9. Морально-безоценочный облик двух коммуникантов в секулярном мире......46 02-10. Моральная оценка апологии и конфронтации в мире с духовной доминантой......48 Экскурс 1. Учение о нуминозном в религии и идеологии (Р. Огго)......50 Экскурс 2. Учение о корреляции религии и идеологии (П. Тиллиха)......53 Глава 3. Изглаживание деликта с позиции щадящей этики......54 03-1. РПТактики в покаянной дисциплине Церкви и в воспитательной работе Партии......54 03-2. Исчисление исповедных и воспитательных РПТактик......57 03-3. Предписания и запреты в этике воздержания......61 03-4. Статус праведного......63 Глава 4. Изглаживание деликта с позиции строгой этики......64 04-1. Триада этических оценок и идеал святости......65 04-2. РПТактики
полученные анализом Пролога......67 04-3. РПТактики
полученные анализом ктиторских уставов......73 04-4. РПТактики
полученные историческим анализом одной семантико-поведенческой парадигмы......76 04-5. Идеологически мотивированная строгая этика......83 Глава 5. Лингвострановедческая археология: исчисление РПТактик очередника......90 05-1. Словарное и обиходное определения очереди......90 05-2. Стратегии в поведении массы очередников......91 05-3. РПТактики поведения в массе......92 05-4. РПТактики поведения индивида......94 05-5. Образчик дискурса в очереди......97 05-6. Коллизии в очереди......98 Глава 6. Динамическое исчисление РПТактики: незавершенные перемени в отношении русских к деньгам......99 06-1. Два показательных примера и постановка проблемы......99 06-2. Группа РПТактик «Деньги – это (не) всё в нашем мире»......101 Глава 7. Дальнейшие примеры исчисления РПТактик......108 07-1. Призыв к откровенности (на материале русской культуры)......108 07-2. РПТактики призыва к откровенности: попытка контрастивным путем проникнуть в идиоматику речевого поведения......117 07-2А. Показательные примеры и постановка проблемы......117 07-2Б. Анализ понятия «откровенность»......119 07-2В. Сверхзадача «призыв к откровенности» и реализующие ее РПТактики......120 07-2Г. Прагматическая характеристика «призыва к откровенности»......123 Место сверхзадачи
РПТактик и реплик в диалоговой структуре......123 Взаимное иерархическое положение секретника и конфидента......123 Наиболее типичные коммуникативные ситуации реализации ПО......123 Конечные цели ПО......124 07-2Д. РПТактики призыва к откровенности: языковой материал......124 Элементарные ТПО......124 Редуцирующие и конкретизирующие ТПО......125 Мягкие (или успокаивающие) ТПО......126 Жесткие (или угрожающие) ТПО......128 07-2Е. Некоторые результаты контрастивного анализа......129 01-3. Пессимистические предостережения и прогнозы......130 07-4. Угроза......130 Глава 8. Заключительные замечания......136 Приложение 1 (к подглавке 04-4). Исчисление РПТактик тропарей древнейшего канона св. Димитрию Солунскому......139 Приложение 2 (к главе 5). «Скрытым себя осенили крестом»: РПТактики советских православных криптохристиан......167 Приложение 3 (к главе 6).«В выражениях не стесняемся»: русский мат и культура низа......174 Часть II. Нарративный текст в лингвострановедческом рассмотрении......182 Глава 1. Прагматичные и проективные тексты......183 Глава 2. Прагматичный текст......186 Глава 3. Проективный текст......191 03-1. О подтексте и контексте......191 03-2. О подтексте и затексте......194 03-3. О сюжете и замысле......196 03-4. Лингвострановедческий комментарий......197 03-5. Первый вид лингвострановедческого комментария: прагматичный......199 03-6. Второй вид лингвострановедческого комментария: проективный с ориентацией на контекст......199 03-7. Третий вид лингвострановедческого комментария: проективный с ориентацией на затекст......201 Глава 4. Лингвострановедческое чтение: прагматичный и проективный тексты в связке......202 Глава 5. Лингвострановедческое освоение произведений искусства......205 05-1. Что такое облигаторное произведение искусства?......209 05-2. Наводящий метод лингвострановедческого освоения произведений искусства......210 05-3. Первый прием наводящего метода: вычленение основного смыт художественного образа......211 05-4. Второй прием наводящего метода: присоединение проективных показателей к основному смыслу......212 05-5. Третий прием наводящего метода: настройка на основной смысл......214 05-6. Четвертый прием наводящего метода: усиление проективных показателей......215 05-7. Еще раз о роли филологии в лингвострановедении......217 Часть III. Художественный текст: анализ путем исчисления РПТактик......219 Глава 1. Исчисление воздержательных (абстинативных) рече-поведенческих в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»......219 01-1. Разноголосица интерпретаций......220 Реконструкция литературой истории повести......220 Выяснение авторского замысла......221 01-2. Анализ речевого поведения шести персонажей повести......224 Краткое повторное представление концепции рече-поведенческих тактик......224 РПТактики Самсона Вырина......225 Экскурс 1. Какой суммой ротмистр хотел откупиться?......228 Экскурс 2. Стон Вырин или
может быть
все-таки Симеон?......229 РПТактики ротмистра Минского......231 РПТактики лекаря-немца......231 РПТактики хмельного ямщика......232 РПТактики «рыжего и кривого» Ваньки......232 01-3. Textsorte притча; воздержательные (абстинативные) РПТактики......233 Жанровые признаки притчи......233 Понятие абстинативной (воздержательной) РПТактики......236 Экскурс 3. Почему Сильвио не хотел стрелять?......238 Рече-поведенческие парадигма в Притче о блудном сыне......239 01-4. Абстинативные РПТактики Авдотьи Самсоновны и их смысл......241 Жизненный (не)успех как стимул к покаянию......241 Экскурс 4. Пушкинская выписка из Жития Иоанна Кущника......242 Благовременность покаяния как поведенческая парадигма в Притче о блудном сыне......242 Пушкин как пропонент новозаветной этики......244 Абстинативные тактики Авдотьи Самсоновны
не сопряженные с Притчей о блудном сыне......245 01-5. Притча о блудном сыне в приложении к самому Пушкину......247 Заключительные замечания......250 Глава 2. Сингулярные рече-поведенческие тактики в стихотворном рассказе Б. Садовского «Федя Косопуз»......251 02-1. Разбор стихотворного рассказа Б. Садовского «Федя Косопуз» и определение базовых терминов......251 02-2. Что замечали окружающие во взгляде Феди......253 02-3. Определение гнезда терминов с опорным словом сингулярный......254 02-4. Что замечали окружающие
когда Федя говорил и совершал поступки......255 02-5. Что замечали окружающие
когда Федя ничего не говорил и не совершал поступков......258 02-6. Нарушения поведенческой нормы как стимул и содержание сингулярного речения......264 02-7. Силлогизм как логическая природа сингулярного речения......266 02-8. Выявление каузальности как конечная цель сингулярных речений......271 Экскурс 1. Свидетельство ветхозаветной пословицы......274 02-9. Разноречивость оценок поведенческой нормы......278 02-10. Исчисление сингулярных рече-поведенческих тактик......281 Часть. IV. Художественный текст в комплексном лингвострановедческом рассмотрении......291 Глава 1. «Бородино» М. Ю. Лермонтова в лингвострановедческом рассмотрении......291 Глава 2. «На поле Куликовом» А. А. Блока в лингвострановедческом рассмотрении......297 Глава 3. «Матренин двор» А. И. Солженицына в лингвострановедческом рассмотрении......300 03-1. Проблема национального идеала......301 03-2. Проблема национальной самокритичности......306 Авось
небось да как-нибудь......306 «Высокий процент успеваемости»......311 Раздел третий. Синтез статики и динамики: умозрение сапиентемы......319 Часть I. Предварительные подступы к концепции сапиентемы......328 Глава 1. Первый предварительный подступ: Cogito
ergo sapienteme est......328 01-1. От интуиции к дискурсии: о способе изложения......328 01-2. Пропедевтическая демонстрация интуиции о сапиентеме......332 Космогонические номинации Быт 1:1-10......332 Глава 2. Второй предварительный подступ: латентность в речепорождении как свидетельство о его невербальности......334 02-1. Уточнение терминологии......335 Анализирующая грамматика......335 Синтезирующая грамматика......336 Креационная грамматика......337 02-2. Моделирование речепорождения......338 Латентный процесс речепорождения: сознаваемые механизмы......339 Латентный процесс речепорождения: несознаваемые механизмы......342 Глава 3. Третий предварительный подступ: неэтичное
этичное и сверхэтичное поведение......349 03-1. Первое наблюдение: дома хорошо
а скитаться - благодатно......349 Построфный анализ стихотворения И. А. Бунина......349 Феномен странничества в повести Л. Н. Толстого «Отец Сергий»......350 Феномен бездомности в Евангелии......355 Пресуппозиция «дом - это благо» на фоне новозаветной заповеди странничества......356 Ветхозаветные предикации о ценности дома......358 Блженн нзгнани правды радис......358 03-2. Второе наблюдение: *Не мози горы ради оставити учения своего»......359 03-3. И. Кант и Иоанн Златоуст о разделении щадящей и строгой этики......360 03-4. Пример щадящей этики......360 Последование исповеди в старопечатном Потребнике......361 Этика бездействия (воздержательности) в Пс 1:1......362 03-5. Примеры строгой этики в Свщ. Писании......363 03-6. Примеры строгой этики в славяно-русском Прологе......364 Краткая история возникновения Пролога......365 Из Жития прп. Марии
преложившей себя Марином......366 Из Житая прп. Иоанна
нареченного Варсонофием......366 Из Жития прп. Никона Синайского
якобы соблудившего с дочерью некоего «фараонит......366 Слово от патерика: обиженный извиняется перед обидчиком......367 Приложение 1 (к подглавке 03-4). Вопрошакия Потребника как зеркало нравов на Руси середины XVII в. ......368 Часть II. Рецепция умозрения Платона об идеях и об их врожденности......373 Глава 1. Рецепция Платоновой концепции идеи......373 01-1. Еще раз о способе изложения: наведение на внутреннее опытное знание......373 Ignoramus et ignorabimus ш ignoramus
sed non ignorabimus?......373 01-2. Платоново учение об идеях: анализ двух интерпретаций......375 Идея коня
конности......376 01-3. Платоново учение об идее блага......381 Притча об узниках пещеры......383 Идеи волоса
грязи
сора не имеют бытия......384 Глава 2. Рецепция Платонова учения о врожденности идей......385 Познавать-значит припоминать......386 Глава 3. Исчисление СДолей идеи (с учетом ее врожденности)......388 03-1. Дефиниция идеи через эквиваленцию......388 03-2. Онтологические атрибуты идеи......388 03-3. Идея - понятие - «вещь»......389 03-4. Генетические атрибуты та......389 Intrate quaere Deum!......390 03-5. Статичность и динамичность идеи......390 Часть III. Суть феномена сапиентемы......392 Глава 1. Сапиентема «жилище - (это) благо»: умозрение синэргетической сущности......392 01-1. Три показательных примера......392 Бомжи......392 Бесприютный Иов......393 Бездомный Владимир Дубровский......395 01-2. Сапиентема - копуляция идей......395 Вода
хлеб
риза и Ы......396 01-3. Жилище как убежище от вторжения извне......403 Наф-Наф «дом построил из камней»......404 «...убиты в подъездах собственных домов»......405 Каменная твердыня
дом прибежища......405 Приватность за закрытыми дверями......406 01-4. Жилище как убежище от непогоды и место для сна......407 Ужасы грома и молнии......409 Деревянная связь в доме
фундамент......410 «Сон — очима
веждома — дремание»......411 Глава 2. Сапиентема - программа развертывания априорных смыслов......412 СДоли и РПТашки темы надежного убежища......413 В чем Г. С. Сковорода видел для себя жизненное благо?......416 Референтная группа
от имени которой говорил философ-скиталец......417 Умозрительная
практическая и «словесная» жизнь......417 Релятивизм абстрактного и конкретного......418 СДоли и РПТактики темы прочного убежища......419 Глава 3. Лингвосапиетема - программа развертывания апостериорных смыслов......421 Двускатная и плоская крыша......422 По различным основаниям дом-жилище имеет ряд номинаций......427 У каждого есть представление
какова типичная конструкция дома......427 Пришедшему в дом гостю обычно предлагают трапезу......427 Домом-жильем можно завладеть разными способами: построить
купить
унаследовать
получить в приданое
получить от государства
выменять......427 Собственный дом высоко ценится......429 Наличие жилья - условие семейного благополучия......429 Дом нуждается в постоянных усилиях по поддержанию; иначе разрушается......430 Дом допускает многообразное использование: для проживания семьи
вложения денег
извлечения дохода......430 Роль главы дома оценивается высоко......431 Роль жены
хозяйки в доме оценивается высоко......432 Благосостоятельный дом должен быть обеспечен водой и пищевыми припасами......433 Благополучный дом - зажиточный......434 Дети
дети
куда вас дети?......434 Дом - (только) для «своих»
не для «чужих»......435 Метафорическое (расширительное) использование понятия дома......436 Дом имеет помещения для физиологических отправлений......436 Глава 4. Сапиентема как программа трояких этических оценок......436 04-1. Еще раз об этичном
неэтичном и сверхэтичном......436 Припасы в доме - условие жизни......437 Добровольная смерть как сверхэтичное поведение......438 04-2. Двоякая этическая оценка......440 Кто мне ближний?......441 Совесть как естественный закон......442 04-3. Троякая этическая оценка......444 «Красота — это страшная
ужасная вещь!»......444 Глава 5. Десять итоговых тезисов о сапиентеме......445 Заключение......449 Литература......476 Послесловие (Ю. С. Степанов)......527