Крупская Надежда Константиновна (1869-1939) - российская революционерка, общественный и культурный деятель, жена Владимира Ильича Ленина.br/Крупская является автором ряда трудов по вопросам теории и истории педагогики, по вопросам строительства советской школы, опубликованные в разное время, а также некоторых ранее не опубликованных материалов, полученных из архива.br/Представленное издание включает в себя статьи и речи Надежды Константиновны по вопросам учебно-воспитательной работы с детьми в школе и детских домах, а также о подготовке и повышении квалификации учителей.

1918–1920......10 О ШКОЛАХ ДЛЯ РАБОЧИХ — ПОДРОСТКОВ......10 СОЦИАЛЬНО — ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛАХ — КЛУБАХ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ......13 1921–1930......21 ПАМЯТИ НЕКРАСОВА......21 ЗАДАЧИ ШКОЛЫ I СТУПЕНИ......23 К ВОПРОСУ О ПРОГРАММАХ......32 ПРИМЕЧАНИЕ К РЕЦЕНЗИИ Е. П. ХЕРСОНСКОЙ НА ЖУРНАЛ «КУЛЬТУРА И ЖИЗНЬ»......41 ЭКСКУРСИОННЫЙ МЕТОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОПРОСОВ
НАМЕЧЕННЫХ В СХЕМАХ ПРОГРАММ
ПРИНЯТЫХ СЪЕЗДОМ СОЦВОСОВ......42 ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА......48 РЕОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЬСТВА......53 РЕЦЕНЗИЯ. П. П. БЛОНСКИЙ. КРАСНАЯ ЗОРЬКА. ПЕРВАЯ КНИГА ДЛЯ ЧТЕНИЯ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ. НАУЧНО — ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СЕКЦИЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧЕНОГО СОВЕТА РЕКОМЕНДОВАНА ДЛЯ ШКОЛ I СТУПЕНИ......57 О ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ......59 НОВЫЕ "ПРОГРАММЫ В ОЦЕНКЕ СЪЕЗДА ПО ЕСТЕСТВЕННОИСТОРИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ......63 О НОВЫХ ПРОГРАММАХ......71 КОЛЛЕКТИВНЫЙ ОПЫТ УЧИТЕЛЬСТВА......75 ОТВЕТ А. ПИНКЕВИЧУ......81 КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ......82 ФИЗКУЛЬТУРА (3АМЕЧАНИЕ В СКОБКАХ)......85 ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ ПЕРЕПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЬСТВА (ДОКЛАД НА ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПЕРЕПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ)......86 О РАБОТЕ НАД НОВЫМ УЧЕБНИКОМ ДЛЯ НОВОЙ ПРОГРАММЫ (ДОКЛАД И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО НА I ВСЕРОССИЙСКОМ ОБЪЕДИНЕННОМ СЪЕЗДЕ ОПЫТНО — ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И МЕТОДИЧЕСКИХ БЮРО ГУБОНО)......91 ПО ПОВОДУ СТАТЬИ «ЛИТЕРАТУРНЫЕ ВКУСЫ БЕСПРИЗОРНЫХ»......102 К ВОПРОСУ О ДЕТДОМАХ......103 ЧЕМУ УЧАТ В ТЕПЕРЕШНЕЙ ШКОЛЕ? (ПИСЬМО К РАБОЧИМ И РАБОТНИЦАМ
КРЕСТЬЯНАМ И КРЕСТЬЯНКАМ)......108 СВЯЗЫВАНИЕ ШКОЛЫ С ЖИЗНЬЮ ОКРУЖАЮЩЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ......109 ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ «ШКОЛА — КОММУНА НАРКОМПРОСА»......112 ОБЩЕСТВЕННО — ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛАХ ФАБЗАВУЧА (ДОКЛАД НА ВСЕСОЮЗНОМ СЪЕЗДЕ ПО РАБОЧЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ)......115 К СТАТЬЕ БЛОНСКОГО И ЧУЛИТА «АНТИРЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПИТАНИЕ»......121 О КОМПЛЕКСАХ......122 О ШКОЛЬНОЙ КООПЕРАЦИИ......124 СОВЕЩАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ В МАССОВОЙ ШКОЛЕ......129 ОБЩЕСТВЕННО — ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ II СТУПЕНИ (ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА
ДОКЛАД И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО НА I ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКОЛ II СТУПЕНИ)......131 УЧЕБНИК В МАССОВОЙ ШКОЛЕ......155 «ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ» УЧЕБНИКА......159 БОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ (ИЗ БЕСЕДЫ С ИНСПЕКТОРАМИ ЦЕНТРАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО БЮРО НАРКОМПРОСА)......165 ОБ АНТИРЕЛИГИОЗНОМ ВОСПИТАНИИ......167 К ВОПРОСУ ОБ ОБЩЕСТВЕННО НЕОБХОДИМОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫ......170 ВОСПИТАТЬ ОБЩЕСТВЕННИКА — КОЛЛЕКТИВИСТА......173 ОБЩЕСТВЕННО — ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКМ (ДОКЛАД НА I ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКМ)......175 ПРОГРАММЫ ГУСа ДЛЯ ШКОЛ I СТУПЕНИ......184 ОБ УЧЕБНИКЕ И ДЕТСКОЙ КНИГЕ ДЛЯ I СТУПЕНИ (РЕЧЬ НА I ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО УЧЕБНОЙ И ДЕТСКОЙ КНИГЕ)......188 СОВЕТЫ И ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНАЯ РАБОТА ШКОЛЫ......202 К ВОПРОСУ О ДЕТСКОЙ КНИЖКЕ......204 К ВОПРОСУ О ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ ВО II СТУПЕНИ......210 ВАЖНАЯ ПРОБЛЕМА......213 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ......221 О ЗАДАЧАХ ШКОЛЬНОГО КИНО (ДОКЛАД НА СОВЕЩАНИИ О ДЕТСКОМ КИНО)......224 О ДЕТСКОМ КИНО......228 КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ (ДОКЛАД НА КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКМ)......230 СТАРОЕ ПЕРЕВЕРНУТО
НО ЕЩЕ НЕ ИЗЖИТО......237 ШКОЛА И УЧИТЕЛЬ ПЕРЕД ЛИЦОМ ОПАСНОСТИ ВОЙНЫ......238 ПРОЙДЕННЫЙ ПУТЬ......243 РОЛЬ УЧИТЕЛЬНИЦЫ В РАСКРЕПОЩЕНИИ РАБОТНИЦ И КРЕСТЬЯНОК......248 СТАРЫЕ И НОВЫЕ УЧЕБНИКИ......250 ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ М. БЕРНШТЕЙНА И. Н. БУХГОЛЬЦ «ДОМАШНИЙ ТРУД ДЕТЕЙ И ШКОЛА»......254 СОВЕТСКАЯ ШКОЛА И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ......256 О ЗАДАЧАХ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ......262 КОММУНИСТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЛИТЕРАТУРА (ДОКЛАД НА I ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ)......266 ОРГАНИЗАЦИОННОЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ ШКОЛЫ......274 НА НЕКОТОРЫЕ ЗЛОБОДНЕВНЫЕ ТЕМЫ......285 ОБ АНТИРЕЛИГИОЗНОМ ВОСПИТАНИИ В ШКОЛЕ......289 МЕТОДИКА ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОЙ РАБОТЫ......297 РОЛЬ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ И БИБЛИОТЕКАРЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ(ДОКЛАД НА ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕКАРЕЙ)......300 АМЕРИКАНСКАЯ ШКОЛА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ В СОВЕТСКИХ УСЛОВИЯХ......310 ВНИМАНИЮ СОВСОДОВ......311 ВНИМАНИЕ ОТСТАЛЫМ НАЦИОНАЛЬНОСТЯМ......313 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ......314 АНТИРЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ ПРИ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ......315 О ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА (ДОКЛАД НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СЕКЦИИ РЕКТОРСКОГО СОВЕЩАНИЯ)......319 БЕСПРИЗОРНЫЙ ДЕТСКИЙ ДОМ......328 КАКОЙ НАМ НУЖЕН УЧЕБНИК......334 КАКОЙ НАМ НУЖЕН УЧЕБНИК (ДОКЛАД И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО НА II ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ НО УЧЕБНОЙ КНИГЕ)......339 ДЕТСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ В ШКОЛЕ......356 1931–1939......367 ДЕТСКАЯ КНИГА — МОГУЩЕСТВЕННОЕ ОРУДИЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ......367 БОРОТЬСЯ ЗА КАЧЕСТВО ШКОЛЬНОЙ УЧЕБЫ......370 ЖУРНАЛЫ — УЧЕБНИКИ......375 О ШКОЛЬНОМ САМОУПРАВЛЕНИИ (РЕЧЬ НА ЗАСЕДАНИИ ТЕОРЕТИКО — МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ СЕКЦИИ ОБЩЕСТВА ПЕДАГОГОВ — МАРКСИСТОВ)......376 НАЦИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНИК......386 ОПОРНЫЕ ПУНКТЫ ПЕДОБРАЗОВАНИЯ......397 К ВОПРОСУ О ПРОГРАММАХ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ......401 ПОДНЯТЬ ШКОЛУ НА ВЫСОТУ НАШЕЙ ЭПОХИ (РЕЧЬ НА ПЛЕНУМЕ ЦК ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ)......405 СОЦСОРЕВНОВАНИЕ В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ......412 ВООРУЖИТЬ ПОДРАСТАЮЩЕЕ ПОКОЛЕНИЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ (ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ НА III ПЛЕНУМЕ ЦК ВЛКСМ)......421 МЕТОДИКА ЗАДАВАНИЯ УРОКОВ НА ДОМ......427 ВНИМАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В ШКОЛЕ......431 О НУЛЕВКЕ (ДОКЛАД НА МОСКОВСКОМ ОБЩЕГОРОДСКОМ СОБРАНИИ ПЕДАГОГОВ НУЛЕВЫХ ГРУПП)......436 О ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ......443 ПОДНЯТЬСЯ НА ВЫСШУЮ СТУПЕНЬ......450 НАШИ КЛАССИКИ КАК ОРУДИЕ ИЗУЧЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ......455 УЧЕНИЕ МАРКСА — ЛЕНИНА В УЧИТЕЛЬСКИЕ МАССЫ......458 МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ......459 НА БОРЬБУ ЗА ОБРАЗЦОВУЮ ШКОЛУ (ДОКЛАД В ОБЩЕСТВЕ ПЕДАГОГОВ — МАРКСИСТОВ)......467 КАКАЯ КНИЖКА НУЖНА НАШИМ ДЕТЯМ......484 ВЫСТУПЛЕНИЕ В ПРЕНИЯХ ПО ДОКЛАДАМ О РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЦК ВКП (б) ОТ 25 АВГУСТА 1932 г......488 ПЕДКОНСУЛЬТАЦИЯ......489 ХОРОШИЙ УЧЕБНИК — ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ (ДОКЛАД НА СОВЕЩАНИИ АВТОРОВ ПРИ УЧПЕДГИЗЕ)......493 ТАКИЕ КНИЖКИ ОЧЕНЬ НУЖНЫ К. ПАУСТОВСКИЙ. КАРА-БУГA3......509 ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН......512 КАК ПРОВОДИТЬ ДНИ ПАМЯТИ МАРКСА (ПИСЬМО К ПРОСВЕЩЕНЦАМ)......518 О ДЕТСКОЙ КНИЖКЕ......522 СЧЕТ ПОДРАСТАЮЩИХ ПОКОЛЕНИЙ......529 ЧЕМ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ УЧИТЕЛЬ
ЧТОБЫ БЫТЬ ХОРОШИМ СОВЕТСКИМ ПЕДАГОГОМ......533 НАШИМ РЕБЯТАМ НУЖНА КНИЖКА
КОТОРАЯ ВОСПИТЫВАЛА БЫ ИЗ НИХ ПОДЛИННЫХ ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТОВ......535 ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ВСЕРОССИЙСКОМ СОВЕЩАНИИ РАБОТНИКОВ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК......538 КАК ПРОВОДИТЬ ЛЕНИНСКИЕ ДНИ И ПОДГОТОВКУ К XVII ПАРТСЪЕЗДУ В ШКОЛЕ......547 БИБЛИОТЕЧНЫЕ УРОКИ......549 ПОЭТЫ «ИСКРЫ»......551 СОЗДАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НЕБЫВАЛОЙ ЕЩЕ СИЛЫ......553 О ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА......555 О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ......557 ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ......561 О ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕКАХ......566 УЧИТЬСЯ У СТАХАНОВЦЕВ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА......570 ИЛЬИЧ И ШКОЛА......575 ЛЕНИН ОБ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ......578 ПОЧЕТНАЯ ЗАДАЧА СОВЕТСКОГО УЧИТЕЛЯ......582 КАК И ЧТО РАССКАЗЫВАТЬ ШКОЛЬНИКАМ О ЛЕНИНЕ......585 УЧЕНИЕ МАРКСА ДЛЯ СОВЕТСКОГО ПЕДАГОГА — РУКОВОДСТВО К ДЕЙСТВИЮ......589 ОБ УЧЕБНИКЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ......602 ЗАМЕТКИ О КОММУНИСТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ......605 ПРИМЕЧАНИЯ......612 1918–1920......612 1921–1930......612 1931–1939......633 Примечания......643