Предисловие......3 Раздел 1. Теория и практика образовательного процесса в высшей школе......6 1.1. Введение в курс......6 1.2. Становление и развитие системы профессионального образования России. Болонский процесс и особенности новой реформы высшего образования......19 1.3. Образовательное учреждение высшего профессионального образования как педагогическая система. Многоуровневое образование. Управление вузом......36 1.4. Компетентностный подход к проектированию и оценке качества образовательного процесса. Нормативные документы
определяющие содержание и качество высшего образования в РФ......54 1.5. Инновационные педагогические технологии в проектировании и организации образовательного процесса......73 1.6. Формы и методы контроля качества образовательного процесса в высшей школе......92 1.7. Психологические особенности юношеского возраста. Социально-психологический портрет студента......112 1.8. Системный анализ профессиональной педагогической деятельности. Психология профессиональной деятельности преподавателя......131 Раздел 2. Планы семинарских и практических занятий......155 2.1. Профессия как жизненный выбор личности. Психологические основы и этапы профессионального самоопределения студентов......155 2.2. Традиционная лекционно-семинарская система организации педагогического процесса: плюсы и минусы. Позиции преподавателя и студента в традиционной системе обучения......162 2.3. Семинарские и лабораторно-практические занятия в высшей школе. Нетрадиционные формы организации педагогического процесса в вузе. Деловая игра как форма активного обучения......175 2.4. Проектирование и оценка качества образовательного процесса на основе компетентностного подхода. Нормативные документы
определяющие содержание и качество высшего профессионального образования в РФ. ФГОС и ООП......185 2.5. Информационно-образовательное пространство учебной дисциплины. Моделирование лекционного курса в разных образовательных технологиях......194 2.6. Моделирование личностно-профессиональной компетентности преподавателя высшей школы. Компетентностная модель выпускника магистратуры......198 2.7. Методологическая подготовка и самообразование в профессионально-педагогической деятельности современного преподавателя высшей школы......203 2.8. Защита индивидуальных проектов и содержания портфолио по курсу......211 Раздел 3. Материалы для входного
промежуточного и итогового контроля и самоконтроля студентов......212 3.1. Вопросы для входного самоконтроля......212 3.2. Вопросы для промежуточного самоконтроля......214 3.3. Вопросы для итогового самоконтроля......222