Адресовано, прежде всего, студентам магистерского уровня педагогического вуза, осваивающим такие дисциплины общенаучного цикла, как «История и философия науки», «Философия образования и науки», «Современные проблемы науки и образования». Может использоваться студентами специалитета и бакалавриата на этапе изучения историко-философского и историко-научного модулей дисциплин «Философия», «История философии», «Концепции современного естествознания», а также аспирантами и соискателями, сдающими кандидатский экзамен по курсу «История и философия науки». Соответствует государственному образовательному стандарту и учебным программам (по истории научных дисциплин), одобренным экспертными советами ВАК Минобрнауки Российской Федерации. Включает обширный теоретический материал, обобщенный на основе авторской научно-философской концепции, консолидированную учебную программу, визуальные схемы, историко-географические карты, хронологические таблицы, интеллект-карты, классификационные древа, графы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, вопросы к экзамену, списки основной и дополнительной литературы. На картах-схемах события отображаются с точностью до миллиметра. Атлас призван помочь сформировать целостное восприятие историко-познавательного процесса, систематизировать знания и наглядно продемонстрировать прогресс научного мировоззрения.

Вводный раздел......5 Общая характеристика атласа......5 Цели и задачи работы с атласом......6 Структура пособия......7 Ход работы......7 Описание учебно-методической модели и заданий к ней......8 Принципы построения модели......8 Структура модели......8 Пиктографическое сопровождение. - Условные обозначения......9 Перечни событий......11 Шкалы времени......11 Историко-географические карты......11 Визуальные схемы историко-когнитивного процесса......11 Реестры имен......12 Директории синтезов......13 Сводная программа по истории науки......14 Преамбула......14 Содержание сводной программы......14 Раздел 1. История науки и философии......38 Теоретико-методологическое сопровождение к разделу......38 1.1. Визуально-хронологическая проекция сводной программы......45 1.2. Мелкомасштабные шкалы времени......46 1.3. Основные эпохи в истории научно-познавательной деятельности......48 1.4. Основные эпохи в истории науки......49 1.5. Важнейшие направления распространения научных знаний......50 1.6. Прогресс научно-философского мировоззрения в Средиземноморье......51 1.7. Становление науки как социального института......52 1.8. Эпохи и периоды в истории науки: характерные направления синтеза знаний......53 1.9. Философия и наука в античную эпоху......54 1.10. Философия и наука в Средние века......55 1.11. Философия и наука в Новое время......56 1.12. Философия и наука в ХХ веке......57 1.13. Единство различных аспектов науки и уровней научного познания......58 1.14. Классическая и неклассическая наука: философско-мировоззренческий синтез знаний......59 1.15. Классическая и неклассическая наука: синтез знаний в рамках физической картины мира......60 1.16. Классическая и неклассическая наука: синтез знаний в свете наук о живом и наук о Земле......61 1.17. Философия и наука в России (социальный институт)......62 1.18. Философия и наука в России (имена)......63 1.19. Философия и наука в России (теории и открытия)......64 1.20. Философия и наука в России (основные периоды)......65 1.21. Великие ученые и философы исламских стран......66 1.22. Старт философской и научной мысли в Китае......67 1.23. Опорные точки для изучения истории философской и научной мысли Индии......68 1.24. Способы построения карты историко-познавательного процесса......69 1.25. Динамическая модель историко-познавательного процесса......70 Раздел 2. Философия науки и философские проблемы конкретно-научного знания......72 Теоретико-методологическое сопровождение к разделу......72 2.1. Философия науки......77 2.2. Наука в ряду социальных
духовных феноменов......78 2.3. Наука и околонаучные («превращенные») формы знания......79 2.4. Философские основания науки. Эпистемологическая подсистема (знание и познание)......80 2.5. Научное знание (научное познание)......81 2.6. Уровни научного знания......82 2.7. Сознание. Познавательные способности человека......83 2.8. Философские основания науки. Онтологическая подсистема (сеть категорий и принципов диалектики)......84 2.9. Совершенствование классификации наук......85 2.10. Эксперимент в системе методов научного познания......86 2.11. Преднаука и наука......87 2.12. Научно-технический прогресс в контексте истории и производства......88 2.13. Наука в системе социальных институтов......89 2.14. Наука как культурно-цивилизационный феномен......90 2.15. Положение человека в природе......91 2.16. Философские проблемы физических наук......92 2.17. Философские проблемы наук о живом и наук о Земле......93 2.18. Философские проблемы социально-гуманитарного знания......94 2.19. Проблемное поле биоэтики......95 2.20. Глобальные проблемы современности......96 Приложение......97 Вопросы для самоконтроля......98 Методические рекомендации для подготовки к экзамену......101 Некоторые рекомендуемые опорные даты......104 Указатель имен......107 Указатель топонимов......113 Предметный указатель......114 Рекомендуемая литература......118