В книге описаны анатомо-физиологические особенности формирования зубочелюстной системы у детей дошкольного возраста, дана психолого-педагогическая характеристика детей с открытой ринолалией, освещены методы обследования детей с открытой ринолалией логопедом и врачом-стоматологом, представлены система коррекционно-логопедической работы по устранению открытой ринолалии у детей, а также конспекты индивидуальных занятий. Адресовано логопедам, врачам-стоматологам, воспитателям детских садов и родителям, студентам дефектологических и стоматологических факультетов вузов.

От авторов
Анатомо-физиологические особенности
формирования
зубочелюстной системы у детей
Эмбриональное развитие
Постнатальное развитие
Дети с открытой ринолалией
Характеристика речи
Нарушения тембра голоса
Нарушения фонетической
стороны речи
Нарушения звукопроизношения
Нарушения слоговой структуры слова
Нарушения фонематического слуха
Нарушение общего речевого развития
Нарушения письма
Психолого-педагогическая характеристика
Обследование
Стоматологическое обследование
Деформации зубочелюстной системы
Логопедическое обследование
Коррекционная работа по устранению открытой
ринолалии
Общие подходы
Система работы
Развитие орального праксиса
Развитие артикуляционной моторики
Формирование ритмической организации речи
Развитие кинетической организации речи
Развитие фонематического восприятия
1-й этап. Развитие неречевого слуха
2-й этап. Развитие речевого слуха
3-й этап. Развитие навыка элементарного
звукового анализа и синтеза
Развитие речевого дыхания
Постановка диафрагмально-реберного типа
дыхания
и формирование длительного ротового выдоха
Дифференциация ротового и носового выдохов
Формирование речевого дыхания
Коррекция произношения
Постановка звуков
Автоматизация звуков
Дифференциация звуков
Введение поставленного звука в самостоятельную
речь
Примерные конспекты индивидуальных занятий
Звук [а] (постановка)
Звук [а] (автоматизация)
Звук [э] (постановка)
Звук [э] (автоматизация)
Звук [о] (постановка)
Звук [о] (автоматизация)
Звук [м] (постановка)
Звук [м] (автоматизация)
Звук [ы] (постановка)
Звук [ы] (автоматизация)
Звук [у] (постановка)
Звук [у] (автоматизация)
Звук [и] (постановка)
Звук [и] (автоматизация)
Звук [ф] (постановка)
Звук [ф] (автоматизация)
Звук [х] (постановка)
Звук [х] (автоматизация)
Звук [н] (постановка)
Звук [н] (автоматизация)
Звук [п] (постановка)
Звук [п] (автоматизация)
Звук [т] (постановка)
Звук [т] (автоматизация)
Звук [к] (постановка)
Звук [к] (автоматизация)
Звук [в] (постановка)
Звук [в] (автоматизация)
Звук [б] (постановка)
Звук [б] (автоматизация)
Звук [д] (постановка)
Звук [д] (автоматизация)
Звук [г] (постановка)
Звук [г] (автоматизация)
Приложения
Приложение 1
Карта обследования ребенка с открытой
ринолалией
Приложение 2
Сбалансированные списки слов для определения
разборчивости речи
Приложение 3
Моделирование звуков при помощи кистей рук
Словарь терминов
Список использованной и рекомендуемой
литературы