В книге представлена концепция структуры и динамики научного познания, разработанная В.С. Степиным и имеющая широкий круг приложения в методологии естественных, технических и социально-гуманитарных наук. Прослежены основные операции формирования...

Предисловие
Раздел I. СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОЙ
ТЕОРИИ
Постановка
проблемы
Глава 1. Структура
теории
Теоретические схемы как основной компонент
теоретических знаний
Абстрактные объекты теории и их системная
организация
Теоретическая схема и математический
аппарат
Роль теоретических схем в дедуктивном
развертывании
теории
Объектный и операциональный статус
теоретических схем
Теоретические схемы и картина мира
Теоретические схемы и
экспериментально-измерительная
деятельность
Глава 2. Генезис теоретических знаний
(классическая физика).
Генезис первичных теоретических моделей
классической физики
Формирование теоретической схемы как гипотезы
Обоснование гипотезы и превращение ее в
теоретическую модель
объекта
Построение развитой теории в классической
физике
Глава 3. Формирование и развитие теории
(современная физика
Математическая
гипотеза и ее эмпирическое обоснование
Особенности современных форм физической
картины мира и их роль в выдвижении
математических
гипотез
Проблема эмпирической проверки математической
гипотезы
Формирование развитой теории в современной
физике
Основные этапы развития математического
аппарата квантовой электродинамики
Квантово-механическая картина мира и ее роль
в формировании математического аппарата
квантовой
электродинамики
Парадоксы создаваемой теории и проблема
интерпретации
Идеализированные процедуры измерения поля
и интерпретация аппарата квантовой
электродинамики
(исходная идея процедур
Бора-Розенфельда)
Перестройка теоретической модели квантованного
электромагнитного поля и обоснование ее
непротиворечивости
Доказательство измеримости квантованного
поля излучения
Промежуточные интерпретации аппарата
современной физической теории как условие ее
развития
Глава 4. Итоги, новые проблемы, тенденции
развития
теоретических структур науки
Диалектика генезиса и функционирования
теории
Конструктивное обоснование теоретических
моделей
и принцип наблюдаемости
К проблеме эволюции физической картины мира и
стиля
научного мышления
Выводы
Раздел II. ОСНОВАНИЯ НАУКИ. НАУЧНЫЕ
РЕВОЛЮЦИИ ИТИПЫ НАУЧНОЙ
РАЦИОНАЛЬНОСТИ
Глава 5. Основания
науки
Научная картина мира
Мировоззрение, философия, научная картина
мира.....
Историческая эволюция понятия
"научная картина мира"
Картина мира в системе научного
знания
Идеалы, нормы и философские основания
науки
Идеалы и нормы исследования
Философские основания науки
Глава 6. Эмпирическое исследование и
регулятивные функции
оснований науки
Эксперименты и данные наблюдения
Систематические и случайные наблюдения
Процедуры перехода к эмпирическим
зависимостям и фактам
Взаимодействие научной картины мира и
опыта
Глава 7. Научные
революции
Внутридисциплинарные революции
Парадоксы и проблемные ситуации
как предпосылки научной революции
Эвристическая роль методологических идей
Философские предпосылки перестройки
оснований науки
От методологических идей к теории
и новой картине мира
Научные революции и междисциплинарные
взаимодействия
Глобальные научные революции как изменение
типа рациональности
Научная революция как выбор новых стратегий
исследования. Потенциальные истории науки
Глобальные научные революции: от классической
к постнеклассической науке
Глава 8. Стратегии теоретического исследования в
эпоху
постнеклассической науки
Универсальный эволюционизм -
основа современной научной картины мира
Научная картина мира и новые мировоззренческие
ориентиры цивилизационного развития
Глава 9. Классика, неклассика, постнеклассика.
Критерии различения и проблема преемственности
Исторические типы научной
рациональности
Классическая рациональность
Неклассическая рациональность
Постнеклассическая рациональность
Постнеклассическая рациональность
и синергетическая парадигма
Проблема преемственности типов научной
рациональности и их социокультурная
размерность. Еще раз о критериях научной
рациональности
Глава 10. Философия науки в ее исторической
эволюции
Позитивизм О. Конта, Г. Спенсера, Дж. С. Милля
(первый
позитивизм)
Позитивистская концепция соотношения философии
и науки
Концепция научного познания О. Конта, Дж.С.
Милля,
Г. Спенсера
Позитивистский подход к проблеме
систематизации знания и классификации
наук
Эмпириокритицизм (второй
позитивизм)
Проблема обоснования фундаментальных понятий
и принципов науки
Критика эмпириокритицизма и проблема
преодоления
наивно-реалистической гносеологии
Неопозитивизм (третий
позитивизм)
Становление неопозитивистской методологии.
Логический атомизм
Неопозитивистские концепции эмпирического
и теоретического. Принцип
верификации
Развитие философии науки во второй половине XX в
Критический рационализм К. Поппера
Концепция исследовательских программ И.
Лакатоса
Концепция исторической динамики науки Т.
Куна
"Анархистская эпистемология" П.
Фейерабенд
Проблема инноваций и преемственности в развитии
науки (Дж. Холтон, М. Полани, С.
Тулмин)
Социология науки. Проблема интернализма
и экстернализма
Отечественная философия науки
во второй половине XX в
P.S. 2014. Идеи эпистемологического
конструктивизма
и деятельностная парадигма
познания
Вместо
послесловия
"Круглый стол" журналов "Вопросы философии"
и "Науковедение", посвященный обсуждению книги
B.C. Степина
"Теоретическое
знание"
Предметный
указатель
Библиография

Степин В.
Известный российский философ, доктор философских наук, профессор, академик Российской Академии наук.
Окончил отделение философии исторического факультета Белорусского государственного университета (БГУ) (1956), аспирантуру по кафедре философии БГУ (1959).
В конце 1960-х годов — активный участник семинаров Московского методологического кружка, в 1960—70-х годах — соорганизатор и лидер методологических семинаров в Минске. Доктор философских наук (1976), профессор (1979), заведующий кафедрой философии БГУ (1981—87), директор Института истории естествознания и техники (Москва, 1987—88), член-корреспондент АН СССР (1987), директор Института философии АН СССР, с 1992 - Институт философии РАН (1988 - 2006), академик РАН (1994).
Иностранный член Национальной академии наук Беларуси (1995), почётный академик Международной академии науки, образования и технологического трансфера (ФРГ, 1992), заведующий кафедрой философской антропологии философского факультета Московского Государственного университета. Научный руководитель Института философии с 2006. Работы в области философии и методологии науки.
Специалист в области теории познания, философии и методологии науки, философии культуры. В 1960—80 годах критиковал позитивизм, пост- и неопозитивизм. В 1970—80-х годах разработал концепцию структуры и генезиса научной теории, открыл и описал операцию построения теории (конструктивного введения теоретических объектов).
В рамках этой концепции Стёпиным была раскрыта структура оснований науки, показана их взаимосвязь с теориями и опытом. Обосновал идею множества потенциально возможных историй науки и селективной роли культуры в реализации отдельных из них, и становящихся реальной историей науки.
Разработал концепцию типов научной рациональности (классический, неклассический, постнеклассический), каждый из которых характеризуется собственным типом рефлексии над наукой и системой идеалов и подходов.
Исследовал функции мировоззренческих универсалий культуры, проанализировал соотношение универсалий культуры и философских категорий.