Деятельность школьного психолога с введением ФГОС ООО становится обязательной, конкретной и измеримой. Ведущим направлением ее является реализация развивающего потенциала образования, а наиболее актуальной задачей - обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологического составляющего ядра образования. В пособии представлены методы, инструментарий, организация оценивания, сводные ведомости, карты индивидуального развития, необходимые для проведения психологического мониторинга уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся 5-9 классов. Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб, рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей.

Введение
Организация психологического мониторинга уровня
развития универсальных учебных действий у
обучающихся, осваивающих основную
образовательную программу основного общего
образования
Сводная ведомость психологического мониторинга
УУД обучающихся, осваивающих ООП основного
общего образования. Вариант 1. Скрининговая
диагностика. Экспресс-уровень
Результаты психологического мониторинга УУД
обучающихся, осваивающих основную
образовательную программу основного общего
образования
Сводная ведомость психологического мониторинга
УУД обучающихся, осваивающих основную
образовательную программу основного общего
образования. Вариант 2. Индивидуальная
диагностика. Углубленный уровень
Сводная ведомость психологического мониторинга
УУД обучающихся, осваивающих основную
образовательную программу основного общего
образования. Вариант 3. Экспертная оценка
учителя. Экспресс-уровень
Личностные и регулятивные УУД
Познавательные и коммуникативные УУД
Карта индивидуального развития обучающегося
Форма 1 (сокращенная)
Бланк фиксации результатов индивидуального
психолого-педагогического сопровождения
обучающегося
Карта индивидуального развития обучающегося.
Форма 2 (расширенная)
Карта психологического мониторинга уровня
развития универсальных учебных действий у
обучающихся, осваивающих основную
образовательную программу основного общего
образования
Банк психодиагностических методик,
рекомендованных для оценивания уровня
сформированности универсальных учебных
действий у обучающихся 5- 9 классов
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Возрастные особенности
обучающихся подросткового возраста
Приложение 2. Рекомендации для обучающихся по
развитию универсальных учебных действий
Приложение 3. Рекомендации для педагогов по
развитию универсальных учебных действий
Приложение 4. Рекомендации для родителей по
развитию универсальных учебных действий
Приложение 5. Сводная таблица результатов
стартовой диагностики сформированности
универсальных учебных действий у обучающихся
класса
Литература