В пособии рассмотрены методические основы и описаны практические подходы к проектированию основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Акцент сделан на проблемах организации педагогического проектирования в условиях внедрения профессионального стандарта "Педагог". Автором предложены инновационные подходы к моделированию и конструированию образовательной программы дошкольной организации, представлена пошаговая технология ее разработки на всех этапах проектирования. Отдельный раздел посвящен созданию рабочей программы педагога как локального документа образовательной организации. В приложении представлен план-проект основной образовательной программы дошкольного образования. Данное пособие адресовано специалистам органов управления образования, методических служб муниципалитетов, руководителям и педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций, преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей.

ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПЛАНИРОВАНИЕ
РАБОТЫ
1. Исследование условий реализации ООП ДО
1.1. Требования к кадровым условиям
1.2. Требования к психолого-педагогическим
условиям
1.3. Требования к материально-техническим
условиям
1.4. Требования к развивающей
предметно-пространственной среде
1.5. Требования к финансовым условиям
2. Организация процедуры разработки ООП ДО на
предмет соответствия ФГОС ДО
2.1. Изучение современных требований к
разработке ООП ДО
2.2. Организация профессионального обучения
педагогических работников ДОО
2.3. Формирование команды разработчиков ООП
ДО
2.4. Планирование комплекса действий по
разработке ООП ДО
2.5. Презентация проекта программы и его
утверждение
ЧАСТЬ 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП. КОНСТРУИРОВАНИЕ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Основные термины и понятия
- Структура ООП ДО
- Описание макета ООП ДО
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
1.2. Планируемые результаты освоения программы
2. Содержательный раздел
2.1. Описание образовательной деятельности в
соответствии с направлениями развития ребенка,
представленными в пяти образовательных
областях
2.2. Описание вариативных форм, способов,
методов и средств реализации программы
2.3. Описание образовательной деятельности по
профессиональной коррекции нарушений развития
детей
3. Организационный раздел
3.1. Описание материально-технического
обеспечения программы, обеспеченности
методическими материалами и средствами обучения
и воспитания
3.2. Распорядок и (или) режим дня
3.3. Особенности традиционных событий,
праздников, мероприятий
3.4. Особенности организации развивающей
предметно-пространственной среды
4. Дополнительный раздел программы
ЧАСТЬ 3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП.
МОДЕЛИРОВАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА
Технология моделирования рабочей программы
Макет рабочей программы педагога
ПРИЛОЖЕНИЕ
Примерный план-проект основной образовательной
программы дошкольного образования
ЛИТЕРАТУРА
Научно-методическая (источники приведены в
алфавитном порядке)
Нормативно-правовая (источники приведены в
хронологическом порядке)