Правильно ли мы воспитываем детей? Кристина Гросс-Ло, мама двух девочек и двух мальчиков, признанный эксперт в области воспитания, считает, что лучший способ оценить собственные действия - взглянуть на них через призму иной культуры. Она берет читателя с собой в Финляндию, Францию, Германию, США, Японию, Китай и показывает, как в разных культурах принято развивать в детях терпение, креативное мышление, самостоятельность и восприимчивость к знаниям. Автор изучила методы воспитания во многих странах и расскажет, что у кого получается лучше. Она выяснила, насколько сильно культурная среда влияет на приемы воспитания и предлагает объективную, научно обоснованную методику, которая предоставит детям больше возможностей. Ее книга - уникальный анализ традиций воспитания детей из разных уголков нашей "глобальной деревни".

Предисловие
Часть первая. Сон, игрушки и еда
Глава 1. На сон грядущий: дать ребенку свободу
выбора
Детский сон по-американски
Совместный сон безопасен
Короткие пробуждения по ночам естественны
История раздельного сна
Детский сон по-японски
Ради независимости с пеленок
Совместный сон - залог будущей
самостоятельности
Детский сон по-шведски
Представления о сне в разных культурах
Идеальный сон
Глава 2. Малышу мы купим все: как утонуть в
вещах
Слишком много вещей
Почему мы покупаем
Я покупаю - следовательно, я счастлив
Япония: довольствуемся малым
Французская тактика: отложенное вознаграждение
Ловушка изобилия
Меньше имеем - лучше живем
Глава 3. Садимся за стол: научить ребенка
правильно питаться
Плюсы и минусы выбора
За столом с японскими детьми
Едим трижды в день
Учимся ценить еду
Малыш ест все. Но не все, что захочется
"Пищевое воспитание"
Швеция: учимся выбирать
Южная Корея: как можно больше овощей
Франция и Италия: учимся есть с удовольствием
Уроки, усвоенные дома
Часть вторая. Воспитание личности
Глава 4. Чувство гордости: чем опасна высокая
самооценка
Почему мы их захваливаем
Разве не все хотят быть лучшими?
Почему американские дети не стали счастливее?
Самооценка по-японски
Талант и мастерство
Способности как результат установки
Нет предела совершенству
Глава 5. Гиперопека: учим детей отвечать за себя
Пусть сами разберутся
Вырастут - сами поймут
"Верьте в своего ребенка"
Чем меньше вмешиваться, тем лучше
Невидимая ограда
Оправданный риск
Проблема независимости
Гиперопека или самостоятельность?
Глава 6. Бесценное время: дайте детям наиграться
Почему наши дети перестали играть, как раньше
Детство - не гонка
Не просто игра
Игры в разных странах
Как игры помогают учиться
Игры на свежем воздухе как способ познания мира
Найти золотую середину
Часть третья. На пути к знаниям
Глава 7. На пределе: как учатся дети в азиатских
странах
Нация, воспитанная тигрицами
Образование как проявление родительской любви
Южная Корея: цена успеха
Глава 8. Каждый ребенок бесценен: высокие
достижения по-фински
История успеха финского образования
Финские дети меньше волнуются
Секрет номер один: качественное преподавание
Секрет номер два: разнообразие стимулирует
учебу
Секрет номер три: настроить каждого на успех
Часть четвертая. О детском характере
Глава 9. Воспитываем доброту: дети, которым не
все равно
Как важно быть вежливым
Люди рождаются добрыми
Доброта и твердость характера: ищем баланс
Как важно здороваться
Ритуалы учат сочувствию
Наука жить в обществе
Как нам всем стать добрее
Глава 10. Опасность инфантилизма: как воспитать
чувство ответственности
Заниженные ожидания
Установки в обществе
К ответственности через заботу
Один на один с миром
Когда они уже не дети
Подросток и чувство долга
Заключение. Только всей деревней
Благодарности