В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития - аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам. Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА.

Введение
Раздел I. Понятие о синдроме раннего детского
аутизма (РДА) и аутистических чертах личности
1. Клинико-психологическая классификация
2. Особенности психофизического развития детей
с РДА первых трех лет жизни
3. Витальные функции и аффективная сфера
Витальные функции и аффективная сфера
Восприятие
Влечения
Негативизм
Интеллект
Мышление
Речь
Трудности произвольной организации ребенка
Навыки самообслуживания
Моторика
Расстройства эмоционально-волевой сферы
Игра
Раздел II. Коррекционно-педагогическая помощь
при аутизме
Комплексная клинико-психолого-педагогическая
коррекция РДА
Первый этап. Социально-бытовая адаптация детей
с РДА
1. Развитие взаимодействия с ребенком
Развитие эмоциональной сферы
2. Развитие предметно-манипулятивной
деятельности
Развитие общей и тонкой моторики
Развитие у ребенка с РДА внимания, памяти и
мыслительной деятельности
3. Развитие речи
Второй этап. Формирование разнообразных видов
самообслуживающего труда
Формирование умений и навыков приема пищи
Формирование культуры поведения за столом
Формирование культурно-гигиенических умений и
навыков
Формирование умений и навыков самообслуживания
Приложения
Приложение 1. Упражнения по обучению ребенка с
РДА правильному хватанию, удерживанию
предмета, фиксации взгляда на предмете
Приложение 2. Примерное содержание работы по
эмоциональному развитию ребенка с РДА
Приложение 3. Содержание работы по развитию
предметно-манипулятивной деятельности ребенка
с РДА
Приложение 4. Примерное содержание работы по
развитию движений
Приложение 5. Формирование кинестетических
ощущений и восприятия собственного тела как
единого целого
Приложение 6. Примерное содержание работы по
развитию мимики, артикуляционного аппарата,
дыхания
Приложение 7. Примерное содержание работы по
развитию слухового внимания, речевого слуха для
детей с РДА раннего возраста
Приложение 8. Примерные задания для сенсорного
развития детей раннего и дошкольного возраста
Словарь
Литература