Гущина Т.И., Воспитываем творческую личность и индивидуальность
АРКТИ, 2012 г., 978-5-89415-775-7
Описание книги
Индивидуальность как качество, характеристика относится к разряду системообразующих свойств личности. В современном быстро меняющемся мире, предъявляющем все более высокие требования к каждому конкретному человеку, проблема индивидуализации воспитания и обучения становится одной из главных задач сферы образовании.
Данная книга призвана помочь работникам воспитательной сферы образовательных учреждений в создании условий для становления и проявления индивидуальности ребенка, эффективном использовании им возможностей стать и быть самим собой. Издание включает авторский курс занятий по программе воспитания индивидуальности и формирования субъектности подростков и юношества \"Да здравствует индивидуальность!\", описание вариантов индивидуальных образовательных маршрутов и их сопровождения, game box для самостоятельной и групповой работы.
Книга адресована широкому кругу читателей - классным руководителям, школьным психологам, воспитателям, педагогам и педагогам-психологам дополнительного образования детей, научным и методическим работникам, студентам психолого-педагогических факультетов вузов.
Поделиться ссылкой на книгу
Содержание книги
Введение
Глава 1. Разберемся в понятиях
Глава 2. Возрастные задачи старшеклассника и
профессиональные задачи педагога в пространстве
развития индивидуальности
Глава 3. Тренинг развития индивидуальности и
формирования субъектности старшеклассника "Да
здравствует индивидуальность!"
Введение
Блок 1. "Я - индивидуальность!"
Занятия 1-2. "Индивид - личность -
индивидуальность"
Занятие 3. "Мои потребности"
Занятие 4. "Как я сам себя оцениваю, и как меня
оценивают другие"
Занятие 5. "Мой темперамент и мой характер"
Занятие 6. "Человек сотворен, чтобы думать"
Занятие 7 . "Если Вы - юноша, если Вы - девушка"
Занятие 8. "Я и мое здоровье"
Занятие 9. "И если цель одна"
Занятие 10. "Как управлять собой?"
Блок 2. "Я - субъект!"
Занятие 11. "С чего начинается субъект?"
Занятие 12. "Я хозяин своей жизни"
Занятие 13. "Я и мои социальные роли"
Занятие 14. "Живет лишь тот, кто творит"
Занятие 15. "Недобро быти человеку единому"
Занятие 16. "Я - семья, во мне, как в спектре,
живут семь "Я""
Занятие 17. "Самое человечное в человеке - это
другой человек"
Занятие 18. "Любовь - это сердце всего! "
Занятие 19. "Живая душа о жизни думает"
Занятие 20. "Люди, милые, примите в человечество
меня!"
Глава 4. Методики к занятиям, направленные на
воспитание и развитие индивидуальности: игры,
тесты, упражнения
Методики к тренинговому блоку 1
Методика "Визитка"
Методика " Девиз"
Методика "Автопортрет"
Методика "Словесный портрет"
Методика "Доволен ли я собой?"
Методика "Контраргументы"
Методика "Хвастовство"
Тест "Каков Ваш характер"
Методика "Скажи мне, кто твой друг"
Методика " Круг добродетели "
Методика "Недописанное предложение"
Методика "Мои потребности и окружающий мир"
Анкета для детей среднего и старшего школьного
возраста
Методика "Хочу и надо"
Методика "Волшебное психологическое зеркало"
Методика "Смотрю в себя" (наедине с собою)
Групповая работа "У зеркала"
Упражнение "Ласковое имя"
Методика "Мое лучшее "Я""
Методика "Умные слова"
Методика "Позитивное мышление"
Методика "Портрет твоего идеала настоящего
мужчины"
Методика "Портрет твоего идеала настоящей
женщины"
Методика "Карта здоровья"
Тест "Сова, жаворонок или аритмик"
Методика "Рекомендации себе"
Методика "Что было главным в жизни"
Игровая методика "Цена и ценность"
Игра " Кошкины гости"
Методика "Реестр ценностей"
Методика "Поле ценностей группы"
Методика "Хочу - могу - буду"
Методика " Золотая рыбка "
Методика "Цели "
Методика "Глубинная цель"
Методика "Мне интересно"
Методика "Интервью"
Игра "Белая ворона"
Игра "Калоши счастья "
Методика "Ноутбук "
Методики к тренинговому блоку 2
Тест "Ведущее полушарие"
Упражнение на самопринятие и гармонизацию
отношения к себе с использованием метода
психодрамы
Игра "Да - нет - может быть"
Методика "Гибкость"
Методика "Очищение"
Методика "Прошлые успехи"
Методика "Ресурсы для достижения"
Методика "Мой запас прочности"
Методика "Лестница прогресса"
Методика "Торт "Время""
Методика "Стрела жизни"
Методика "Ваше представление о времени"
Методика "Цели и дела"
Ролевая игра "Времена года"
Методика "Я сам"
Методика "Социальные роли"
Игра "Динозавр"
Игра "Светский раут"
Методика "Кино"
Методика "Волшебная подушка"
Методика "Наблюдатель"
Методика "Рецепт счастья"
Методика "Дотянись до звезд"
Игра "На пне в лесу"
Групповое дело "Предлагаю - выбираю"
Методика-опросник "Личная профессиональная
перспектива "
Схема построения личной профессиональной
перспективы (ЛПП)
Методика "Ловушки-капканчики"
Методика "Пришельцы"
Игра-перевоплощение "Если бы я был..."
Методика "Эмиграция"
Методика "Всеобщее внимание"
Методика "Конфликтная ли Вы личность?"
Методика "Советы в кругу"
Методика "Галактика моей жизни"
Игра-идентификация "Моя волшебная Земля"
Методика "Как я себя представляю?"
Методика "Чемодан"
Методика "Хорошо - плохо"
Методика "Принятие решения"
Методика "Кто я?"
Методика "Линия жизни"
Методика "4 сферы"
Методика "Чувство времени"
Методика "Что человеку дано?"
Методика "Карусель дел"
Методика "Надежды на мир"
Методика "Моя семья"
Методика "Прощание со страхами"
Методика "Требования среды"
Методика "Ответы на записки"
Методика " Зажим "
Методика "Неуверенные, уверенные и агрессивные
ответы "
Методика "Моя волшебная Земля"
Методика "Погружение в глубины памяти"
Игра "На плоту"
Методика "Преувеличение или полное изменение
поведения "
Методика "Послание потомкам"
Методика "Миг благодарения"
Методика "Итоги"
Глава 5. Индивидуальный образовательный
маршрут обучающегося как средство развития
индивидуальности
Образовательные траектории
личностно-допрофессионального
совершенствования в объединении педагогической
ориентации
Образовательная траектория "Олимп познания"
Образовательная траектория "Творец"
Образовательная траектория "Организатор"
Образовательная траектория "Самопознание"
Клубная карта обучающегося как форма
представления индивидуального образовательного
маршрута
Индивидуальный образовательный маршрут
"Метод проектов "
Индивидуальная программа как вариант
индивидуального образовательного маршрута
Портфолио как форма представления
индивидуального маршрута обучающегося
Личные книжки обучающихся как форма
представления индивидуального маршрута
Примерная индивидуальная программа
Заключение
Приложения
Приложение 1. Методики диагностики ценностных
ориентации обучающихся
Приложение 2. Критериальная база оценки
развития индивидуальности обучающегося в
детском театральном объединении
Приложение 3. О методах самовоспитания
Литература
Глава 1. Разберемся в понятиях
Глава 2. Возрастные задачи старшеклассника и
профессиональные задачи педагога в пространстве
развития индивидуальности
Глава 3. Тренинг развития индивидуальности и
формирования субъектности старшеклассника "Да
здравствует индивидуальность!"
Введение
Блок 1. "Я - индивидуальность!"
Занятия 1-2. "Индивид - личность -
индивидуальность"
Занятие 3. "Мои потребности"
Занятие 4. "Как я сам себя оцениваю, и как меня
оценивают другие"
Занятие 5. "Мой темперамент и мой характер"
Занятие 6. "Человек сотворен, чтобы думать"
Занятие 7 . "Если Вы - юноша, если Вы - девушка"
Занятие 8. "Я и мое здоровье"
Занятие 9. "И если цель одна"
Занятие 10. "Как управлять собой?"
Блок 2. "Я - субъект!"
Занятие 11. "С чего начинается субъект?"
Занятие 12. "Я хозяин своей жизни"
Занятие 13. "Я и мои социальные роли"
Занятие 14. "Живет лишь тот, кто творит"
Занятие 15. "Недобро быти человеку единому"
Занятие 16. "Я - семья, во мне, как в спектре,
живут семь "Я""
Занятие 17. "Самое человечное в человеке - это
другой человек"
Занятие 18. "Любовь - это сердце всего! "
Занятие 19. "Живая душа о жизни думает"
Занятие 20. "Люди, милые, примите в человечество
меня!"
Глава 4. Методики к занятиям, направленные на
воспитание и развитие индивидуальности: игры,
тесты, упражнения
Методики к тренинговому блоку 1
Методика "Визитка"
Методика " Девиз"
Методика "Автопортрет"
Методика "Словесный портрет"
Методика "Доволен ли я собой?"
Методика "Контраргументы"
Методика "Хвастовство"
Тест "Каков Ваш характер"
Методика "Скажи мне, кто твой друг"
Методика " Круг добродетели "
Методика "Недописанное предложение"
Методика "Мои потребности и окружающий мир"
Анкета для детей среднего и старшего школьного
возраста
Методика "Хочу и надо"
Методика "Волшебное психологическое зеркало"
Методика "Смотрю в себя" (наедине с собою)
Групповая работа "У зеркала"
Упражнение "Ласковое имя"
Методика "Мое лучшее "Я""
Методика "Умные слова"
Методика "Позитивное мышление"
Методика "Портрет твоего идеала настоящего
мужчины"
Методика "Портрет твоего идеала настоящей
женщины"
Методика "Карта здоровья"
Тест "Сова, жаворонок или аритмик"
Методика "Рекомендации себе"
Методика "Что было главным в жизни"
Игровая методика "Цена и ценность"
Игра " Кошкины гости"
Методика "Реестр ценностей"
Методика "Поле ценностей группы"
Методика "Хочу - могу - буду"
Методика " Золотая рыбка "
Методика "Цели "
Методика "Глубинная цель"
Методика "Мне интересно"
Методика "Интервью"
Игра "Белая ворона"
Игра "Калоши счастья "
Методика "Ноутбук "
Методики к тренинговому блоку 2
Тест "Ведущее полушарие"
Упражнение на самопринятие и гармонизацию
отношения к себе с использованием метода
психодрамы
Игра "Да - нет - может быть"
Методика "Гибкость"
Методика "Очищение"
Методика "Прошлые успехи"
Методика "Ресурсы для достижения"
Методика "Мой запас прочности"
Методика "Лестница прогресса"
Методика "Торт "Время""
Методика "Стрела жизни"
Методика "Ваше представление о времени"
Методика "Цели и дела"
Ролевая игра "Времена года"
Методика "Я сам"
Методика "Социальные роли"
Игра "Динозавр"
Игра "Светский раут"
Методика "Кино"
Методика "Волшебная подушка"
Методика "Наблюдатель"
Методика "Рецепт счастья"
Методика "Дотянись до звезд"
Игра "На пне в лесу"
Групповое дело "Предлагаю - выбираю"
Методика-опросник "Личная профессиональная
перспектива "
Схема построения личной профессиональной
перспективы (ЛПП)
Методика "Ловушки-капканчики"
Методика "Пришельцы"
Игра-перевоплощение "Если бы я был..."
Методика "Эмиграция"
Методика "Всеобщее внимание"
Методика "Конфликтная ли Вы личность?"
Методика "Советы в кругу"
Методика "Галактика моей жизни"
Игра-идентификация "Моя волшебная Земля"
Методика "Как я себя представляю?"
Методика "Чемодан"
Методика "Хорошо - плохо"
Методика "Принятие решения"
Методика "Кто я?"
Методика "Линия жизни"
Методика "4 сферы"
Методика "Чувство времени"
Методика "Что человеку дано?"
Методика "Карусель дел"
Методика "Надежды на мир"
Методика "Моя семья"
Методика "Прощание со страхами"
Методика "Требования среды"
Методика "Ответы на записки"
Методика " Зажим "
Методика "Неуверенные, уверенные и агрессивные
ответы "
Методика "Моя волшебная Земля"
Методика "Погружение в глубины памяти"
Игра "На плоту"
Методика "Преувеличение или полное изменение
поведения "
Методика "Послание потомкам"
Методика "Миг благодарения"
Методика "Итоги"
Глава 5. Индивидуальный образовательный
маршрут обучающегося как средство развития
индивидуальности
Образовательные траектории
личностно-допрофессионального
совершенствования в объединении педагогической
ориентации
Образовательная траектория "Олимп познания"
Образовательная траектория "Творец"
Образовательная траектория "Организатор"
Образовательная траектория "Самопознание"
Клубная карта обучающегося как форма
представления индивидуального образовательного
маршрута
Индивидуальный образовательный маршрут
"Метод проектов "
Индивидуальная программа как вариант
индивидуального образовательного маршрута
Портфолио как форма представления
индивидуального маршрута обучающегося
Личные книжки обучающихся как форма
представления индивидуального маршрута
Примерная индивидуальная программа
Заключение
Приложения
Приложение 1. Методики диагностики ценностных
ориентации обучающихся
Приложение 2. Критериальная база оценки
развития индивидуальности обучающегося в
детском театральном объединении
Приложение 3. О методах самовоспитания
Литература
Об авторе
Последние поступления в рубрике "Тематика определяется"
 |
Лучшие задания на устройство мироздания. 1-4 классы Зеленко С.
В сборник включены занимательные задания, кроссворды, головоломки, загадки, лабиринты, шифровки, решение которых поможет ученикам начальной школы закрепить и расширить знания о растительном и животном мире, о природных явлениях и окружающей среде.... |
|
Словарные филворды и головоломки. Игры со словами для детей Зеленко С.
В сборник включены игровые задания в виде филвордов, кроссвордов, кейвордов, лабиринтов, ребусов и шифровок, решение которых поможет ученикам начальных классов закрепить знание словарных слов за курс младшей школы. Задания специально разработаны таким образом, чтобы сделать процесс запоминания сложной учебной информации простым и увлекательным.... |
|
Математические судоку и лабиринты. Игровые задания для детей Зеленко С.
Сборник математических судоку и лабиринтов включает занимательные задания, которые помогут ученикам начальных классов выучить и закрепить табличные случаи умножения и деления.... |
Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Гущина Т.И., Воспитываем творческую личность и индивидуальность в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.
