Магазинов: 3, Цена: от 499 руб. посмотреть все

В пособии рассматриваются особенности взаимосвязанных компонентов системы контроля и оценки образовательных достижений младших школьников: внутреннего и внешнего контроля, федеральных и региональных мониторингов, международных сравнительных исследований.

  Book24 - 499 руб.   Буквоед - 499 руб.   Читай-Город - 499 руб.

Введение
Глава 1. Цели и содержание начального общего
образования как основание построения системы
контроля и оценки образовательных достижений
младших школьников
1.1. Изменение целей российского образования в
конце XX - начале XXI века
1.2. Изменение представлений о результатах
образования и системе их контроля и оценивания
1.3. Анализ подходов к контролю и оценке
образовательных достижений младших школьников
на рубеже веков
1.4. Проблемы сложившейся к началу XXI века
системы контроля и оценки образовательных
достижений
Глава 2. Система контроля и оценки
образовательных достижений младших школьников
в современной начальной школе
2.1. Концептуальные основы построения
современной системы контроля и оценки
образовательных достижений младших школьников
2.2. Характеристика обязательных компонентов
системы контроля и оценки образовательных
достижений
2.2.1. Внутренний контроль и оценка
образовательных достижений младших школьников
2.2.2. Внешний контроль и оценка
образовательных достижений младших школьников
Глава 3. Педагогическая диагностика как
самоценный компонент системы контроля и оценки
в начальной школе
3.1. Особенности педагогической диагностики как
одного из компонентов контрольно-оценочной
деятельности педагога
3.2. Цели и задачи педагогической диагностики
образовательных достижений младших школьников
на современном этапе
3.3. Педагогическая диагностика готовности к
школьному обучению как первый этап
педагогической диагностики
3.4. Принципы построения заданий педагогической
диагностики и компоновки диагностических работ
3.5. Педагогическая диагностика как эффективный
способ контроля и оценки достижения
метапредметных результатов
3.6. Параметры анализа результатов
педагогической диагностики
Глава 4. Федеральные и региональные
мониторинги как компонент системы контроля и
оценки образовательных достижений младших
школьников
4.1. Цели и задачи внешнего мониторинга
образовательных достижений младших школьников
4.2. Проведение мониторинговых работ по
русскому языку
4.2.1. Характеристика системы измерителей и
инструментария
4.2.2. Подходы к анализу данных, полученных в
результате проведения мониторинга
4.3. Характеристика системы измерителей и
инструментария при проведении мониторинговых
работ, оценивающих читательскую грамотность
Глава 5. Система контроля и оценки
образовательных достижений российских учащихся
начальной школ и международные сравнительные
исследования
5.1. Международные сравнительные исследования
как один из компонентов системы контроля и
оценки образовательных достижений
5.2. Пути использования результатов
международных сравнительных исследований для
повышения качества начального образования
5.3. Международные сравнительные исследования
как отправная точка построения региональных и
федеральных исследований
Заключение
Приложения
Литература