Магазинов: 1, Цена: от 104 руб. посмотреть все

Пособие, которое вы держите в руках, является результатом пятилетней работы коллектива единомышленников, переживающих за будущее страны, И как бы пафосно это ни звучало, но дети - наше будущее и нее то, что мы им успеем дать в жизни, будь то хорошее или плохое, обязательно вернется к нам. Ради счастливого будущего нашего Отечества и того удивительного ощущения безопасности любви и счастья самих детей, педагоги-психологи разрабатывали и апробировали это пособие. Данное пособие будет полезно коррекционным педагогам и психологам, сотрудникам муниципальных бюджетных образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

  My-Shop - 104 руб.

ВВЕДЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММАМ
ГЛАВА 1. Особенности целевых групп,
учитываемые при реализации программ
1.1. Возрастные особенности детей
1.2. Проблемы родителей в отношениях с детьми
1.3. Особенности педагогов
ГЛАВА 2. Профилактическая программа в
дошкольном образовательном учреждении
2.1. Блок для детей
Тематический план занятий
Содержание блока
2.2. Блок для родителей
Тематический план занятий
Содержание блока
2.3. Блок для педагогов
Тематический план занятий
Содержание блока
ГЛАВА 3. Профилактическая программа в начальной
школе
3.1. Блок для детей
Тематический план занятий
Содержание блока
3.2. Блок для родителей
Тематический план занятий
Содержание блока
3.3. Блок для педагогов
Тематический план занятий
Содержание блока
ГЛАВА 4. Профилактическая программа в средней
школе
4.1. Блок для детей
Тематический план занятий
Содержание блока
4.2. Блок для родителей
Тематический план занятий
Содержание блока
4.3. Блок для педагогов
Тематический план занятий
Содержание блока
ГЛАВА 5. Профилактическая программа в старшей
школе
5.1. Блок для детей
Тематический план занятий
Содержание блока
5.2. Блок для родителей
Тематический план занятий
Содержание блока
5.3. Блок для педагогов
Тематический план занятий
Содержание блока
5.4. Список литературы, интернет-ресурсов и
фильмов, использованных при разработке программ
,
Литература
Интернет-ресурсы
Фильмы (аудио)
ГЛАВА б. Портфолио по предупреждению
жестокого обращения с детьми
6.1. Алгоритм действий при выявлении жестокого
обращения с детьми
Положение об алгоритме действий
при выявлении жестокого обращения с детьми
Формы учета деятельности участников алгоритма
Алгоритм действий при выявлении жестокого
обращения с ребенком
Порядок межведомственного взаимодействия по
выявлению и профессиональному вмешательству в
ситуацию жестокого обращения в семье с
несовершеннолетними
6.2. Шаблон профилактических программ по
предотвращению жестокого обращения с детьми
6.3. Опыт изучения жестокого обращения с детьми
в семьях
6.4. Рекомендуемые литература и фильмы (аудио)
6.5. Нормативно-правовая база защиты детей
от жестокого обращения
ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММАМ
Приложение к блоку 2.1
2.1.1. Сказка "Как Светик появилась на свет"
2.1.2. Сказка "Как Светик получила имя и
фамилию"
2.1.3. Сказка "Как Искорка подарил радост ь"
2.1.4. Сказка "Светик и котенок Рыжик"
2.1.5. Сказка "Как Светик подружилась с детьми"
2.1.6. Сказка "Куда уехали игрушки"
Приложение к блоку 2.2
2.2.1. Шкапа склонности к агрессии и насилию
теста "Определение склонности к отклоняющемуся
поведению (А.Я. Орел)"
2.2.2. Опросник социальной эмпатии
2.23. Определение деструктивных установок в
межличностных отношениях (В. В. Бойко)
2.2.4. Лекция "Эмоциональное (психическое)
насилие"
2.2.5. Памятка "Правила"
2.2.6. Лекция "Когда насилие прячется под
любовью"
2.2.7. Лекция "Развитие сексуальности у детей"
2.2.8. Лекция "Пренебрежение основными нуждами
ребенка"
Приложение к блоку 2.3
2.3.1. Методические материалы к
информационному семинару "Нормативно-правовые
документы и защита прав детей в дошкольных
образовательных учреждениях"
2.3.2. Памятка педагогам о жестоком обращении с
детьми
2.3.3. Воспитательные возможности учителя
2.3.4. Тест "Какой я воспитатель"
Приложение к блоку 3.1
3.1.1. Анкета участника программы
3.1.2. История про Энни
Приложение к блоку 3.2
3.2.1. Тест для определения родительского стиля
воспитания
3.2.2. Стили воспитания
3.2.3. Как воспитывать без физических наказаний
Приложение к блоку 3.3
3.3.1. Памятка "Признаки жестокого обращения с
ребенком"
3.3.2. Памятка "Правила техники оценочной
безопасности"
3.3.3. Стили педагогического общения
3.3.4. Характеристика основных форм личности
психогеометрического теста
3.3.5. Педагогические ситауции
Приложение к блоку 4.1
4.1.1. Анкета участника программы
4.1.2. Памятка для подростков, подвергающихся
жестокому обращению
Приложение к блоку 4.2
4.2.1. Лекция "Родительский гнев"
Приложение к блоку 5. 1
5.7.7. Анкета участника программы
5.1.2. Виды жестокого обращения с детьми
5.1.3. Анкета " Стили поведения родителей"
Приложение к блоку 5.3
5.3.1. Лекция "История и современное состояние
жестокого обращения с детьми"
5.3.2. Практикум по регуляции гнева и агрессии
5.3.3. Памятка "Как любить детей"
5.3.4. Памятка "Как общаться с ребенком"
5.3.5. Школьное насилие: случай из практики
5.3.6. Памятка учителю "Как предотвратить и
преодолеть школьный буллинг"
5.3.7. Роль музыки в снятии эмоционального
напряжения
5.3.8. Способы снятия эмоционального напряжения
5.3.9. Алгоритм выражения и отражения чувств
5.3.10. Домашние задания
5.3.11. Пожелание и предложение
5.3.12. Права и требования
5.3.13. Отказ
5.3.14. Критика и замечания ,
5.3.15. Активное слушание