Информация о книге

5-98923-064-8, 978-5-9892-3281-9

Главная  » Учебники и учебные пособия. Педагогика » Средняя школа: методика преподавания » Математика, информатика: методика преподавания » Математика » Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать: Управленческий аспект

Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать: Управленческий аспект


серия: Современный учитель
5 за знания, 2008 г., 5-98923-064-8, 978-5-9892-3281-9


Описание книги

Практическая направленность данной работы несомненна - это результат многолетнего теоретического осмысления и технологического решения одной из злободневных проблем школы. Как вооружить учащихся эффективными техниками познания, как привить детям интерес к научной деятельности, как организовать поисковое движение в границах школы, каким должен быть пакет внутришкольных нормативных документов, как повысить необходимую для этого методическую компетентность учителей - на эти и многие другие вопросы в книге даются ответы. В данной публикации не только рассматривается история и теория вопроса, но и приводятся фрагменты реальных управленческих, методических и дидактических материалов из опыта деятельности Негосударственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы "Росинка" Западного учебного округа г. Москвы. Настоящая работа представляет интерес как для руководителей и педагогов школ, так и для сотрудников методических служб управлений образования. 4-е издание

Поделиться ссылкой на книгу



Содержание книги

Вместо предисловия. От первого читателя
Глава 1. Негосударственное образовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
"Росинка": люди, идеи, программы
Глава 2. Учебно-познавательная компетентность:
стратегический приоритет образовательного
процесса
Глава 3. Управление проектной и
исследовательской деятельностью учащихся: от
теории к практике
Глава 4. Осуществление проектной и
исследовательской деятельности учащихся: от
традиционного статуса учителя и ученика к
инновационному статусу педагога-консультанта и
ученика-исследователя
Послесловие. Управленческо-педагогический
консалтинг: синтез практико-ориентированной
науки и наукоориентированной практики
Библиография


Об авторе


Последние поступления в рубрике "Математика"



Математика. 5-9 классы. Проблемное и игровое обучение Математика. 5-9 классы. Проблемное и игровое обучение Шафигулина Л.

Основной целью современного математического образования в школе в свете требования ФГОС основного общего образования становится освоение учащимися системы математических знаний, необходимых для изучения смежных дисциплин и практической деятельности человека....

Нестандартные задачи по математике 1-4 классы Нестандартные задачи по математике 1-4 классы Керова Г.В.

В пособии приводятся задачи интеллектуально-занимательного характера, способствующие формированию у детей логического, алгоритмического, пространственного мышления. Все задачи сгруппированы по классам и темам в соответствии с учебниками, созданными авторским коллективом, возглавляемым М.И....

Математика. Русский язык. 3 класс. Итоговое тестирование. Контрольно-измерительные издания Математика. Русский язык. 3 класс. Итоговое тестирование. Контрольно-измерительные издания Голубь В.Ф.

Тесты - удобная форма итогового контроля усвоения программного материала по русскому языку и математике в начальной школе. Тестовые задания - экономия времени урока и удобная форма проверки с минимальной подготовкой со стороны учителя....

Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать: Управленческий аспект в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.