Магазинов: 1, Цена: от 456 руб. посмотреть все

В учебном пособии представлены общие вопросы педагогической психологии, психология обучения, психология воспитания, а также проблемы, связанные с профессиональной деятельностью учителя. Рассматриваются представления об усвоении знаний детьми, наиболее известные виды обучения, в том числе развивающего характера, описаны психологические механизмы, определяющие принятие или непринятие ребенком системы воспитания и отдельных педагогических воздействий. Пособие предназначено для студентов педагогических университетов и может оказаться полезным для всех интересующихся вопросами обучения и воспитания детей.

  My-Shop - 456 руб.

Предисловие
Введение. Актуальные проблемы детской
патопсихологии
ЧАСТЬ I
ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ФЕНОМЕНОЛОГИЯ
АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Глава 1. КЛИНИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ
ДИЗОНТОГЕНЕЗА
1.1. Понятие дизонтогенеза
1.2. Этиология и патогенез дизонтогений
1.3. Соотношение симптомов дизонтогенеза и
болезни
Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ
ДИЗОНТОГЕНЕЗА
2.1. Соотношение клинической и
патопсихологической квалификации психических
нарушений
2.2. Закономерности психического развития в
норме и патологии
Глава 3. ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКОГО
ДИЗОНТОГЕНЕЗА
3.1. Функциональная локализация нарушения
3.2. Роль времени в возникновении симптомов
дизонтогенеза.
3.3. Первичные и вторичные нарушения
3.4. Общее и частное в синдромах дизонтогенеза
Глава 4. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО
ДИЗОНТОГЕНЕЗА. ТИПЫ КЛАССИФИКАЦИЙ
ПСИХИЧЕСКОГО ДИЗОНТОГЕНЕЗА
Приложение. К проблеме этиологической и
патогенетической классификации задержки
психического развития (К.С. Лебединская)
4.1. Общее психическое недоразвитие
4.2. Задержанное психическое развитие
4.3. Поврежденное психическое развитие
4.4. Дефицитарное психическое развитие
4.4.1. Аномалии развития в связи с
недостаточностью зрения и слуха
4.4.2. Аномалии развития в связи с
недостаточностью двигательной сферы.
4.5. Искаженное психическое развитие
Приложение № 1. Рольасинхронии развития в
формировании патопсихологических симптомов
ранней детской шизофрении (В.В. Лебединский)
Приложение № 2. Игротерапия при шизофрении
раннего детского возраста (6.6. Лебединский, О.С.
Олихейко)
4.6. Дисгармоническое психическое развитие
Часть II
КЛИНИКО-ПСЙХОЛОГИЧЕСКАЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ
АФФЕКТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ
ВОЗРАСТЕ
Глава 1. КЛИНИКО-ПСИХОАОГИЧЕСКЙЕ АСПЕКТЫ
НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Глава 2. НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ПОДРОСТКОВ С ЯВЛЕНИЯМИ ПСИХИЧЕСКОЙ
НЕУСТОЙЧИВОСТИ
Глава 3. НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ПОДРОСТКОВ С ЯВЛЕНИЯМИ ПОВЫШЕННОЙ
АФФЕКТИВНОЙ ВОЗБУДИМОСТИ
Глава 4. НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ПОДРОСТКОВ С РАСТОРМОЖЕННОСТЬЮ ВЛЕЧЕНИЙ
Глава 5. НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ С
ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Глава 6. НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ,
СТРАДАЮЩИХ ОЛИГОФРЕНИЕЙ
Глава 7. ВОПРОСЫ ПАТ0ГЕНЕЗА И ФАКТОРЫ РИСКА
ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ПОДРОСТКОВЫХ КРИЗОВ.
Заключение
Список рекомендуемой литературы
Список литературы