Общий раздел Руководства включает обзор и теоретическое обоснование всей батареи тестов Равена. Обсуждаются вопросы конструктной валидности Прогрессивных Матриц и Словарных Шкал, история их создания, принципы построения, границы применимости для разных прикладных областей. Описана структура всех разделов Руководства.

АВТОРСКИЕ ПРАВА Ш
КОНСУЛЬТАЦИИ И ПУБЛИКАЦИИ III
КВАЛИФИКАЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ III
АДРЕСА IV
ПРЕДИСЛОВИЕ К ПОЛНОМУ РУКОВОДСТВУ V
КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О НАБОРЕ ТЕСТОВ,
ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИИ И ОБЩЕЙ СТРУКТУРЕ
РУКОВОДСТВА VI
ТЕРМИНОЛОГИЯ VI
ПРЕДИСЛОВИЕ К ИЗДАНИЮ ГОДА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕСТОВ РАВЕНА
"ПРОГРЕССИВНЫЕ
МАТРИЦЫ" И "СЛОВАРНЫЕ ШКАЛЫ"
УТОЧНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ
Общие способности
Продуктивная и репродуктивная способности
Дальнейшее развитие идеи о существовании
продуктивной
и репродуктивной способностей
Ограничения, связанные с применением Матриц
Продуктивная способность и "Фактор g"
Продуктивная способность и "Интеллект "
Общий Интеллект и Фактор g
Продуктивная способность и Способность к
Решению Задач
Продуктивная способность, Общий Интеллект,
Общая Способность
и Компетентность
ПРОДУКТИВНАЯ И РЕПРОДУКТИВНАЯ
СПОСОБНОСТЬ,
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И СРЕДА
ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ НА НАСЛЕДУЕМЫЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ НА РЕЗУЛЬТАТЫ В ТЕСТАХ ПМР И
СШМХ
ПРОДУКТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ, ВОСПИТАНИЕ И
ОБРАЗОВАНИЕ
Экспериментальные попытки создания
благоприятных условий
для развития продуктивной способности
Пределы Эффективности Программ Активного
Обучения
НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ
ЭТНИЧЕСКИЕ И СОЦИО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
СОЗРЕВАНИЕ ПРОДУКТИВНОЙ СПОСОБНОСТИ
"СНИЖЕНИЕ" ПРОДУКТИВНОЙ СПОСОБНОСТИ В
ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ
РЕПРОДУКТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ, ВОЗРАСТ И
ДАТА РОЖДЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПРИМЕНЕНИЯ
ТЕСТОВ ИНТЕЛЛЕКТА
КАК ПРЕДСТАВЛЯТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ: ТРЕБОВАНИЯ К
КОНТЕКСТУАЛЬНОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ДИАГНОСТИКА ОШИБОК МЫШЛЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПМР И СШМХ
ПРИМЕНЕНИЕ ПМР И СШМХ В ОБРАЗОВАНИИ
КЛИНИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ
ПРИМЕНЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПРОГРЕССИВНЫХ МАТРИЦ
РАВЕНА
ТРИ ФОРМЫ МАТРИЦ
РАЗРАБОТКА И СТРУКТУРА ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
Научение Методу Работы
ФОРМАТ АНАЛИЗА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
СЛОВАРНЫХ ШКАЛ
ВАРИАНТЫ СЛОВАРНЫХ ШКАЛ
Сравнение Форм с Закрытыми и Открытыми
Вопросами
Разновидности Словарной Шкалы Милл Хилл
Словарная Шкала Крайтон
О СОЗДАНИИ СЛОВАРНЫХ ШКАЛ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА К ПРИЛОЖЕНИЮ, НЕ ВОШЕДШАЯ В
ОСНОВНОЙ СПИСОК
ЛИТЕРАТУРА

Равен Д.
Д-р Джон Равен (1936) - почетный профессор Эдинбургского университета (Шотландия).
Широко известен своими работами в области диагностики и исследования компетентностей высокого уровня, их природы, развития, оценки и реализации. В ходе своих исследований, проведенных в различных научных институтах, а также по заказу Социальной службы британского правительства, он разработал новую концептуальную схему для анализа и диагностики человеческих ресурсов, в которой решающее значение придается ценностям человека.
Джон Равен работает как независимый консультант, его услугами пользуются организации и учреждения в более чем 30 странах мира. Российской аудитории он известен как издатель и соавтор психологического теста «Прогрессивные матрицы Равена», а также как автор книги «Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы».