В книге рассматриваются особенности социального развития детей дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью; методы изучения уровня их социальной компетенции и содержание коррекционно-педагогической помощи, направленное на формирование у них адекватных способов общения с близкими взрослыми, навыков социального поведения в условиях индивидуальных занятий с последующим включением каждого ребенка в коллектив сверстников образовательного учреждения. Методическое пособие адресовано педагогам-дефектологам, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Научно-теоретические и методические
подходы к разработке содержания
и организации воспитания и обучения детей
дошкольного возраста
с умеренной умственной отсталостью
ГЛАВА 2. Социальное развитие детей дошкольного
возраста
ГЛАВА 3. Особенности социального развития детей
дошкольного возраста
с умеренной умственной отсталостью
ГЛАВА 4. Организация и проведение обследования
социального развития детей
дошкольного возраста с умеренной умственной
отсталостью
ГЛАВА 5. Педагогические условия воспитания и
обучения детей
дошкольного возраста с умеренной умственной
отсталостью
ГЛАВА 6. Обучение и воспитание детей
дошкольного возраста с умеренной умственной
отсталостью на начальном этапе
коррекционно-педагогической работы
6.1. Направления
коррекционно-педагогической работы
6.2. Задачи, содержание, итоговые показатели
этапов обучения
и воспитания детей с умеренной умственной
отсталостью
ГЛАВА 7. Педагогическая помощь родителям,
воспитывающим детей
дошкольного возраста с умеренной умственной
отсталостью
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Схема наблюдения за поведением
ребенка в свободной деятельности
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Схема заключения
диагностического обследования
умственного развития детей раннего и дошкольного
возраста
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Схема наблюдения за ребенком в
процессе
психолого-педагогического обследования
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Схема наблюдения за игрой матери
и ребенка
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Схема первичной беседы с
родителями
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Анкета для родителей
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Критерии социального развития
детей дошкольного возраста и показатели
социального развития детей дошкольного возраста
с умеренной умственной отсталостью
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Основные знаково-символические
средства, используемые детьми дошкольного
возраста, и показатели их сформированности у
детей
дошкольного возраста с умеренной умственной
отсталостью
ПРИЛОЖЕНИЕ 9. Пример индивидуальной программы
воспитания, обучения
и развития ребенка дошкольного возраста с
умеренной умственной отсталостью
ПРИЛОЖЕНИЕ 10. Примерные конспекты
коррекционно-педагогических занятий
с детьми дошкольного возраста с умеренной
умственной отсталостью
ПРИЛОЖЕНИЕ 11. Способы взаимодействия ребенка
и взрослого
ПРИЛОЖЕНИЕ 12. Рекомендуемые книги педагогам и
родителям для проведения
коррекционно-педагогических занятий с ребенком
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ