Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., Таврель И., Как корректно провести учебное исследование: От замысла к открытию
5 за знания, 2007 г., 978-5-98923-175-1
Описание книги
Поделиться ссылкой на книгу
Содержание книги
1. БАРЬЕР И ТРАМПЛИН ИССЛЕДОВАНИЯ
Определение проблемы как начало исследования
2. КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ
ПРОЕКТА?
Требования к выбору и формулировке темы
3. "ПОЧЕМУ?" И "ДЛЯ ЧЕГО?" - ДВА КИТА
ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Актуальность и практическая значимость
исследования
4. ОБЩЕЕ И ЧАСТНОЕ В ИССЛЕДОВАНИИ
Объект и предмет исследования
5. СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ
Определение цели и задач, формулирование
гипотезы, выбор методов ведения исследования.
Планирование.
Работа в команде и распределение ролей
Первый шаг этого этапа - определение цели и
задач исследования
Второй шаг этого этапа - формулирование гипотезы
Третий шаг - определение методов исследования
Четвертый шаг - планирование исследования
Пятый шаг - распределение ролей при работе в
команде
6. ОБЗОР ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ -
ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ.
Виды литературных источников информации
Виды чтения
Виды фиксирования информации
Виды обобщения информации
Библиографическое описание
7. ЭКСПЕРИМЕНТ И ИССЛЕДОВАНИЕ
Планирование, выбор методов эксперимента,
подтверждение гипотезы, анализ данных
8. И В ЗАКЛЮЧЕНИИ
Оформление работы и подготовка приложений
Рекомендации по размещению иллюстраций в
работе
9. УВАЖАЕМЫЕ ЧЛЕНЫ КОМИССИИ!
Основные подходы к составлению защитной речи.
Стендовый доклад
10. УСПЕХ ПРЕЗЕНТАЦИИ - ЗАЛОГ ПРИЗНАНИЯ
И ПУТЬ К НОМИНАЦИИ!
Презентация проекта и исследования
11. ТЕЗИСЫ И РЕЦЕНЗИЯ - ЭТО ТОЖЕ ВАЖНО!
Основные правила написания
Приложения
Приложение 1. ПОЛОЖЕНИЕ о конференции
научно-исследовательских и проектных работ
учащихся негосударственных и государственных
образовательных , учреждений
"Думай глобально - действуй локально"
Приложение 2. ПРОГРАММА ОБЩЕУЧЕБНЫХ
УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ
1. Учебно-управленческие умения
2. Учебно-информационные умения
3. Учебно-логические умения
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Об авторе
Последние поступления в рубрике "Математика"
 |
Математика. 5-9 классы. Проблемное и игровое обучение Шафигулина Л.
Основной целью современного математического образования в школе в свете требования ФГОС основного общего образования становится освоение учащимися системы математических знаний, необходимых для изучения смежных дисциплин и практической деятельности человека.... |
 |
Нестандартные задачи по математике 1-4 классы Керова Г.В.
В пособии приводятся задачи интеллектуально-занимательного характера, способствующие формированию у детей логического, алгоритмического, пространственного мышления. Все задачи сгруппированы по классам и темам в соответствии с учебниками, созданными авторским коллективом, возглавляемым М.И.... |
 |
Математика. Русский язык. 3 класс. Итоговое тестирование. Контрольно-измерительные издания Голубь В.Ф.
Тесты - удобная форма итогового контроля усвоения программного материала по русскому языку и математике в начальной школе. Тестовые задания - экономия времени урока и удобная форма проверки с минимальной подготовкой со стороны учителя.... |
Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Воровщиков С.Г., Новожилова М.М., Таврель И., Как корректно провести учебное исследование: От замысла к открытию в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.
