В книге заданы целевые ориентиры интеллектуального развития дошкольников в процессе дидактических игр, в рамках которых воспитатели могут организовывать свое взаимодействие и общение с детьми, а также детей между собой в зависимости от конкретной ситуации деятельности каждого ребенка. Содержание представленных игр с дидактическими материалами и правилами имеет основную цель - интеллектуальное развитие детей 3-7 лет. Предназначено для широкого круга специалистов в области детской психологии и педагогики, а также воспитателей, психологов ДОУ, педагогов дополнительного образования, родителей.

Введение
ОСОБЕННОСТИ И УСЛОВИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ
Особенности интеллектуального развития детей
Ведущая роль обучения в развитии детей
РАЗВИТИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ
Особенности игры как деятельности и ее
возможности в развитии детей
Педагогические условия развития дидактической
игры
младших дошкольников
Игровая среда - условие становления
самостоятельной игры
Педагогические условия развития дидактической
игры старших дошкольников
Становление самостоятельной игры
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
МЛАДШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
Возрастные возможности и задачи развития
Общение со взрослым
Развитие способности выделять свойства
предметов, объединять
и систематизировать их по выделенным свойствам
Развитие элементарных представлений о
количественных
и пространственных отношениях
Взаимодействие, общение и взаимообучение
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА - СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ
Возрастные возможности и задачи развития
Взаимодействие, общение и взаимообучение
Развитие представлений о
качественно-количественных
и пространственно-временных отношениях
Развитие представлений об обобщающих
признаках и сохранении целого
при разделении на части
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
Младший дошкольный возраст
Развитие способностей выделять свойства
предметов, объединять
и систематизировать их
Цветик-семицветик
Подбери по цвету
Одень Буратино
Избушка
Дороги
Сделаем букет
Подбери но форме
Найди такой же формы
Собери похожие
Собери пирамидку
Матрешки
Коврики
Дома
Домино фигур
Развитие способностей объединять предметы на
основе общих понятий
Овощи - фрукты
Найди себе пару
Собери детенышей
Поезд для зверей
Найди свое дерево
Оденься по сезону
Развитие представлений о количественных и
пространственных отношениях
Сапожки
Подбери окошки
Куклы пляшут
Сложи узор
Цветы на поляне
Утка с утятами
Помоги собрать детенышей
Найди одинаковые
Что сначала, что потом
Одень девочку (мальчика)
Репка
Куда пойдешь и что найдешь
Старший дошкольный возраст
Развитие умения сравнивать объекты по их
свойствам, систематизировать
и объединять их по 2-4 признакам, используя
моделирование
Собери фигуры
Кто быстрее соберет
Цвет - форма
Цвет, форма, величина
Цвет, форма, величина, толщина
Собери и расскажи
Выбери похожие
Найди непохожие
Похожие - непохожие
Самые непохожие
Дорога к дому
Мячи
Кто выше?
Найди их место
Мяч - шар
Подбери лист
Развитие представлений о
качественно-количественных
и пространственно-временных отношениях
Пчелы и цветы
Сосчитай
Покажи и скажи сколько
Количество - число
Зайцы играют в прятки
Мышки гуляют в поле
Угадай сколько
Числом счет
Сосчитай и скажи сколько
Курочка Ряба
Что раньше, что потом?
Растет и изменяется
Кто быстрее?
Мой веселый мяч
Где чей домик?
Покажи пчелкам дорогу к ульям
По каким дорогам зайка доберется до морковок?
Где спрятался мишка?
От понедельника до воскресенья
От зимы до зимы
Пригласи гостей
Развитие представлений о существенных
признаках, лежащих в основе родовых
обобщений, сохранении целого при разделении на
части
Сложи фигуру
Угадай, назови и собери
Собери картинку
Всей некоторые фигуры
Все и некоторые цветы
Каких фигур больше, а каких меньше?
Догадайся, чего больше?
Догадайся, кого меньше?
Догадайся, каких больше, а каких меньше?
Выбери свои фигуры
Где чей дом?
Раздели на группы
Деревья
Мир предметов
Мир растений
Домашние и дикие животные
Мир животных
Взрослые и дети
Развитие умения объединять объекты на основе
общих понятий
Кто больше знает?
Птицы
Животные Земли
Список использованной и рекомендуемой
литературы