Книга В.А.Слободчикова знакомит читателя с перипетиями судьбы человека, родившегося в 1913 году в России, в дворянской семье и прошедшего через испытания 20-летней эмиграции в Харбине и Шанхае. Пройдя через подвалы Лубянки и Бутырскую тюрьму, обретший Родину мемуарист стал заметной фигурой в советском и российском просвещении - ученым-исследователем и автором школьных учебников французского языка. Воспоминания В.А.Слободчикова охватывают без малого столетие и представляют собой многоплановый исторический документ, в котором есть жизнь во всей ее полноте и реальности - без вымышленных имен и фактов. Книга "О судьбе изгнанников печальной...", как и вся серия "Россия забытая и неизвестная", рассчитана на широкий круг читателей, интересующихся отечественной историей, краеведов, гидов, генеалогов, исследователей историко-культурного аспекта русского, зарубежья, а также на государственных служащих и общественно-политических деятелей, ученых, причастных к формированию...

Е. Таскина. Многогранность жизни
Предисловие
А. Несмелый. Потомку
1. В России
2. В Харбине
3. В Шанхае
4. На Родине
Приложения

Слободчиков В.И.
Виктор Иванович Слободчиков - доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, директор Института педагогических инноваций РАО, член Координационного совета по взаимодействию Министерства образования Российской Федерации и Московской патриархии Русской Православной Церкви.
Виктор Иванович Слободчиков родился в 1944 году. Его отец погиб на фронте, мать умерла, когда он был совсем маленьким. До 12 лет жил с бабушкой, но потом по состоянию здоровья бабушка вынуждена была отдать его в детский дом. (Через год она умерла). Директором детского дома, в котором 5 лет провел будущий психолог, был воспитанник Макаренко Семен Афанасьевич Калабалин (в «Педагогической поэме» - Карабанов).
Через год после окончания школы В. Слободчиков поступил в Московский авиационный институт, но понял, что инженер - не его призвание, и после 2-ого курса ушел из института. 2 года работал вожатым в круглогодичном пионерском лагере «Орленок». В 22 года поступил на психологический факультет Ленинградского университета. Через 2 года известный психолог Д.Б. Эльконин пригласил энергичного студента в создаваемую им лабораторию диагностики психического развития детей. С третьего курса Слободчиков учился на заочном отделении и работал в лаборатории Эльконина.
В 1990 году В. Слободчиков создал и возглавил Институт педагогических инноваций РАО. Специалисты этого института разрабатывали сами и поддерживали разработанные и внедряемые по всей России программы по обучению детей с психологическими особенностями вплоть до умственной отсталости. Не всем мечтам Слободчикова суждено было осуществиться. Чиновники не дали Институту педагогических инноваций стать экспертным институтом, а в 2004 году вообще расформировали его на несколько институтов. С 2004 года Слободчиков возглавляет Институт развития дошкольного образования.