Данная книга по праву может быть названа авторским учебником по сложной теме "Информатизация социокультурного пространства", которую А. И. Каптерев предлагает трактовать с позиций различных наук. Данная точка зрения высказывалась ученым в многочисленных публикациях, докладах на профессиональных конференциях, семинарах, круглых столах. В книге дается представление о культуре и направлениях ее формирования на различных уровнях, о структуре информационного пространства, о предпосылках и последствиях информатизации общества, о структуре профессионального пространства, о формировании профессиональной, информационной, компьютерной культуры студента, о целях и способах формирования виртуальной среды. Книга адресована студентам, аспирантам, преподавателям, библиотекарям-практикам, культурологам, социологам и психологам.

Введение
РАЗДЕЛ I. ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Глава 1. Теоретические основания
интеллектуализации
профессионального развития в информационном
обществе
1.1.
Социализация-Профессионализация-Самореализаци
я
1.2. Профессиональная культура
1.3. Проблемная ситуация в менеджменте
профессионального развития
1.4. Выбор теоретических оснований -
фундамент интеллектуализации менеджмента
профессионального развития
1.5. Принципы профессионализации
Глава 2. Структура и свойства информационного
пространства.
2.1. Сущность пространственного подхода в
гуманитарных исследованиях
2.2. Концептуальная модель информационного
пространства
2.3. Свойства информационного пространства
Глава 3. От информационного ресурса к знаниевому
потенциалу, а от него к практике
3.1. Информация: ресурс и потенциал
3.2. Информационное взаимодействие в
социокультурном пространстве
3.3. Аспекты социально-коммуникативной
ситуации
3.4. Информация и знание
3.5. От знания к действию (тезаурусы и
дискурсы)
РАЗДЕЛ II. МЕДИАТИЗАЦИЯ
СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА
Глава 4. Гипертекстовая природа мультимедиа
4.1. Что такое гипертекст?
4.2. Что дает использование гипертекста?
4.3. Гипертекстовая система: генезис и
атрибуты
4.4. Архитектура гипертекстовой системы
4.5. Создание гипертекста
4.6. Поиск по ключевым словам
4.7. Метафора картотеки и метафора
документа
4.8. Области применения систем гиперзаписи
Глава 5. Мультимедийный "хард" и "софт"
5.1. Оборудование для мультимедийных
технологий
v 5.2. Средства разработки
мультимедийных продуктов
Глава 6. Классификация мультимедийных
продуктов
6.1. Компьютерные игры
6.2. Мультимедийные бизнес-приложения
6.3. Образовательные мультимедийные
продукты
Глава 7. Мультимедиа в Интернете
7.1. Информационный рынок
бизнес-образования
7.2. Интернет в третьем измерении
7.3. Исторические вехи медиатизации
Интернета
7.4. Видеоконференции
7.5. Каналы высокой пропускной способности
7.6. Компрессия данных
РАЗДЕЛ III. ВИРТУАЛИЗАЦИЯ КОММУНИКАЦИЙ
Глава 8. Теоретические основания виртуализации
культуры
8.1. Онтология виртуального
8.2. Единство виртуального и
партикулярность реального
8.3. Локальность реального - глобальность
виртуального
8.4. Трансцендентность или маргинальность?
8.5. Регламентированность реального -
экзистенциальность виртуального
8.6. Плюрализм тезаурусов в Интернете:
благо или зло?
8.7. Интернет: от хаоса мнений через фреймы
знаний к дискурсам действий
8.8. Жизнь - театр, жизнь в Интернете -
театр без режиссера
8.9. Интернет как музей
8.10. Интернет как библиотека
8.11. Интернет как клуб
8.12. Интернет как человеко-машинная система
8.13. Изучение виртуальной коммуникации
Глава 9. Формы и методы виртуализации
образования
9.1. Виртуальное образование -
медиатизированное образование
9.2. Виртуальное образование - образование
на расстоянии
9.3. Рост рынка виртуального образования
9.4. Требования к технологиям
виртуального образования
9.5. Формы дистанционного образования
9.6. Техническая база виртуального
образования
9.7. Виртуальное образование или
виртуализация профессионализма?
9.8. МЕДИАГНОЗИС - концепция создания
виртуальной образовательной среды
Глава 10. Зарубежные решения в информатизации
образования
10.1. Продукты IBM Lotus
10.2. Knowledge ware: как задействовать самые
ценные корпоративные архивы
10.3. Система Интернет-обучения WCB
10.4. Программа ToolBook
10.5. Программные средства других
зарубежных производителей
Глава 11. Российские технологии информатизации
образования
11.1. Комплекс программных средств для
образования КОБРА 2000
11.2. Система дистанционного обучения
"Прометей II"
11.3. Конструктор мультимедийных
дистанционных курсов (Distance Learning Studio)
11.4. Система дистанционного обучения и
тестирования TestLink
11.5. Система WebTutor
11.6. Система дистанционного тренинга
REDCLASS
11.7. Тестирующая система "Экзаменатор 2000"
Словарь используемых понятий
Библиографический список