Магазинов: 3, Цена: от 249 руб. посмотреть все

Настоящее издание представляет собой сборник лекций, прочитанных автором на конгрессе преподавателей религиозных дисциплин и в \"Исламском обществе врачей\". Восемнадцать лекций посвящены принципам и связанным с ними факторам мусульманского воспитания. На примерах из Корана, сунны и притч рассматриваются основные вопросы исламской этики и морали. В сопоставлении с разработками в области педагогики выдающихся философов, мыслителей, знаменитых учителей автор раскрывает основные исламские подходы к религиозному воспитанию и образованию. Несмотря на академическую форму изложения, книга рассчитана на широкую аудиторию читателей, интересующихся историей и культурой мусульманского Востока.

  Буквоед - 249 руб.   Читай-Город - 249 руб.

  Литрес - 69.9 руб.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ЛЕКЦИИ, ПРОЧИТАННЫЕ НА КОНГРЕССЕ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РЕЛИГИОЗНЫХ ДИСЦИПЛИН
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО
ЛЕКЦИЯ 1: ВОСПИТАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА И МЫШЛЕНИЯ
Два вида знания
Шаблонная система образования
Прорицатель и падишах
Большое количество наставников -
не показатель ооразованности ученика
Понятие иджтихада и призыв
Корана к размышлению
Призыв ислама к обучению
и приобретению знаний
Что это за знания, к которым призывает ислам?
ЛЕКЦИЯ 2: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Разум должен быть просеивающим
Критическое замечание Ибн Халдуна
Критика в адрес слова
Прозорливость
Необходимость сочетания разума и знания
Освобождение разума
от общественной конъюнктуры
Имам Садик ('а) и традиционалист
Отказ от следования за большинством
Умение не оказаться под влиянием чужого мнения..
Преподаватель духовного заведения и его
ученики..
Научный дух
ЛЕКЦИЯ 3: ВОСПИТАНИЕ ТАЛАНТОВ
Учёт духовного состояния
Трактовка Рассела
Страх - фактор предотвращения непокорности ....
Необходимость сообщить ребёнку
о причинах его поощрения или наказания
Период расцвета духа
Физическое воспитание с точки зрения ислама
Способности человеческого духа
Ислам и ИСКУССТВО
Музыка
Халиф и поющая наложница
Искусства
ЛЕКЦИЯ 4: ВОПРОС О ПРИВЫЧКЕ
Воспитание с точки зрения древних учёных
Притча Маулави
Теория западных учёных
Критический анализ данной теории
Формирование привязанности
при привнесённых привычках ('адата инфи'али)
ЛЕКЦИЯ 5: ЭТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ (1)
Разница между воспитанием и моралью
Воззрения относительно критерия
этического действия
а) гуманизм
б) пожертвования
в) сущностная красота и порочность
действий
г) вдохновение совести
д) приобретённая любовь к ближнему
е) Божье довольство
Теория Канта: за и против
ЛЕКЦИЯ 6: ЭТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ (2)
Любовь к ближнем)'
Дарвинизм
Моральная совесть
Борьба между собственным "эго"
и его противоположностью
Теория прозорливого разума
Критический анализ данной теории
Интеллектуальная красота
Религия - единственный гарант
осуществления моральных принципов
ЛЕКЦИЯ 7: ЭТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ (3)
Прекрасный дух
Принцип конечной цели - основа
определения "золотой середины" в морали
Господство духа и разума
Методы воспитания в различных
теоретических школах
Религиозная этика
Религия - гарантия морали
Определение этического действия
ЛЕКЦИЯ 8: РАССМОТРЕНИЕ ТЕОРИИ
ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ МОРАЛИ
Одобрение
Дух времени
Речь Сартра
Понятие человеколюбия
Поведение - явление относительное
Первичные и вторичные названия
Пример целомудрия и добродетельности
Пример правдивости
ЛЕКЦИЯ 9: ХАДИС ОБ 'Али ('А)
и ТЕОРИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ МОРАЛИ
Рассмотрение одной проблемы
Вопрос: В чём смысл упомянутого
высказывания Имама 'Али ('а)?
Соответствует ли содержание данного
высказывания
учению ислама и другим мыслям Имама ('а)?
Ответ
Указание Пророка (с) относительно
"просроченной 'умры"
Понятие джубн ("малодушие") в данном хадисе
Сказание о Сафийи, дочери 'Абд ал-Мутталиба
Женщина ответственна за то, что дано
человечеству на хранение
Понятие "жадность" (бухл) в данном хадисе
Отвага и защита истины
Отвага и защита социальных прав
Храбрость Захры ('а)
Храбрость Зайнаб ('а)
ЛЕКЦИЯ 10: Связь БОГОСЛУЖЕНИЯ
С ВОСПИТАТЕЛЬНЫМИ МЕРАМИ
Дух богослужения
Формы богослужения и воспитательные меры
Богослужение и социальные права
Молитва и обращение лицом к кибле
Упражнение в достижении господства
над низменной душой
Упражнение в умении определять время
Миролюбие
Намерение
Столпы намерения
Значение намерения
Свойства привычки
Теория Ницше
Три вида морали в исламских сообществах
Ахиллесова пята суфийской морали
ЛЕКЦИЯ 11: ВОПРОС О СОБСТВЕННОМ
ДОСТОИНСТВЕ
В КОРАНЕ И В ХЛДИСАХ
Чувство собственного достоинства
Утончённость души
Усердие
Существует ли противоречие?
ЛЕКЦИЯ 12: КОРНИ МОРАЛЬНЫХ ВДОХНОВЕНИЙ
Материальное и духовное наслаждение
Корень ценности
Самосознание - корень моральных вдохновений ..
Мучения и удовлетворённость совести
Колебание ценностных основ в западном мире ....
ЛЕКЦИЯ 13: РАЗВИТИЕ СОБСТВЕННОГО "Я"
Человек - существо иерархическое
Вступление в брак - первый этап выхода
из состояния индивидуализма
Племенное "Я"
Гуманизм
Религиозное "Я"
Оказание милости неверным
Всеобщая совесть
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
и ПРОЧИТАННЫЕ в "ИСЛАМСКОМ ОБЩЕСТВЕ
ВРАЧЕЙ". .
Лекция 1.ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
Гуманистическая школа воспитания
Физическое воспитание с точки зрения ислама
Воспитание тела и его пестование
Воспитание интеллектуальных способностей
Рациональное мышление в Коране
Вопрос о рациональном мышлении в Сунне
Исламские предания о разуме и невежестве
Стремление мусульман к поиску знаний
Хадис от Имама Мусы Казима ('а)
Высказывание Абу 'Али ибн Сины
Необходимость сочетания разума и знания
Высказывание Бэкона
Вопрос о подражании
Следование за большинством
Пренебрежение к суждениям других людей
ЛЕКЦИЯ 2: КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ВОПРОСА
о РАЦИОНАЛЬНОМ МЫШЛЕНИИ с точки ЗРЕНИЯ
МУСУЛЬМАН ..
Порицание разума в притчах, распространенных в
народном творчестве
и в литературе
Похвально ли сострадание или порицаемо?
Порицание разума и знания и вопрос о средствах
к существованию
Рациональное мышление с точки зрения
му'тазилитов и аш'аритов
Прекрасные и безобразные
интеллектуальные качества
Борьба между рационализмом
и покорной набожностью
ратная реакция на взгляды ы му'тазилитов
ЛЕКЦИЯ 3: ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ (1)
Укрепление воли к богослужению
Господство над самим собой (самообладание)
Вера - залог воли
Молитва и поклонение
Абу Райхан и факих
Ответ па одно критическое замечание
Пророк (с) и поклонение Господу
'Али ('а) и дух поклонения
Универсальный человек с точки зрения ислама....
Нижние ступени богослужения
Роль богослужения в процессе воспитания
Путь к умеренности
Вопросы и ответы
ЛЕКЦИЯ 4: ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ (2)
Благорасположение - способ укрепления чувства
справедливости, самоконтроля и учтивости
Две теории понятия любви (мухабба)
Общие интересы превыше индивидуальных
Человеколюбие
Добродетель по отношению к неверным
Справедливое отношение к неверующим
Имам Садик ('а) и иноверец
Отвечать добром на зло
Терпение в ответ на злодеяния язычников
Усиление чувства поиска истины
Фанатизм - преграда на пути знания
Самонаблюдение и самоанализ
Договорённость, укоры и наказание
ЛЕКЦИЯ 5: ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ (3)
Размышление, благорасположение
святых, брачные узы
Три вида богослужения
Размышление о мире Творений
Размышление над историей
Размышление человека о самом себе
Властвует ли над человеком
общественное принуждение?
Размышление - основное условие господства
' своей судьбой и над судьбой общества
Прозорливость
Привычка размышлять
Общение с праведниками
Хадис от 'Исы ('а)
Привязанность
Любовь к праведникам
при паломничестве к Амин-Аллаху
Метод "людей порицания" (маламатийа)
Честь человека должна уважаться
Воспитательная роль брака
Вопросы и ответы
ЛЕКЦИЯ 6: ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ (4)
Труд
Труд с точки зрения ислама
Труд и концентрация силы воображения
Труд и предотвращение грехов
Женщина и злословие
Нахождение талантов при выборе занятия
Труд и испытание самого себя
Труд и логическое мышление
Влияние труда на чувства людей
Труд и чувство собственного достоинства
Ибп Сина и мусорщик
Наставления Пророка (с)
Труд с точки зрения Насира Хосрова
Труд с точки зрения великих людей
БИБЛИОГРАФИЯ