Анализируются проблемы методологии и логики научного познания, сопоставляются классический и неклассический образы науки, классический и неклассический подходы к решению основных проблем научного познания, раскрываются методологические основы современной синергетической теории и универсального эволюционизма, показана критика и даже самокритика такого особого направления, как \"философия науки\" от О. Конта до И.Лакатоса. Особое внимание уделено становлению социальных и гуманитарных наук, критериям научности в области социальных наук, проблеме соотношений объяснения и понимания, знания и переживания в социально-гуманитарных науках. При выявлении методологического своеобразия социально-гуманитарного знания сделан акцент на специфике экономической науки.

ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ФИЛОСОФИИ НАУКИ
ГЛАВА 1
ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ НАУКИ.
ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ИЗУЧЕНИЯ НАУКИ
1.1. О предмете и основоположниках
философии науки
1.2. 0. Конт и позитивистская традиция в
философии науки
1.3. Всеиндуктивизм Дж.Ст. Милля и границы
индуктивного обобщения
1.4. "Второй позитивизм": тождество
"элементов мира" и "элементов опыта"
1.5. "Логический атомизм" Б. Рассела и
программа неопозитивизма
1.6. Фальсификационизм К. Поппера и
проблема истинности научного знания
1.7. Т. Кун о "механизме" порождения нового
знания. Научная парадигма
и научная революция
1.8. И. Лакатос о логике научного открытия.
Развитие науки как смена
научно-исследовательских программ
1.9. П.К. Фейерабенд и постмодернистская
версия философии науки
1.10. Классический и неклассический подходы
к изучению науки
ГЛАВА2
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ. СВОЕОБРАЗИЕ
АНТИЧНОЙ, СРЕДНЕВЕКОВОЙ И НОВОЕВРОПЕЙСКОЙ
НАУКИ
2.1. Преднаука и ее особенности
2.2. Исторические причины возникновения
науки
в Древней Греции
2.3. Взаимосвязь античной науки и античной
философии
2.4. Особенности средневековой науки.
Христианское и арабско-мусульманское
Средневековье: наука под опекой церкви
2.5. Наука и гуманизм эпохи Возрождения
2.6. Становление экспериментальной науки
Нового времени
2.7. Формирование научной картины мира в
XVIII-XIX вв
2.8. Развитие биологии в XIX-XX вв
ГЛАВА 3
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ XX-XXI ВВ
3.1. Глобальный эволюционизм в рамках
постнеклассической картины мира
3.2. Идеи синергетики в постнеклассической
картине мира
3.3. Что такое формализованные системы
ГЛАВА 4
ПРОБЛЕМА "МЕХАНИЗМОВ" ПОРОЖДЕНИЯ
НОВОГО ЗНАНИЯ
4.1. Интерналистская и экстерналистская
модели развития науки
4.2. Научная парадигма и научная революция
4.3. Типы рациональности в науке и понятие
научной картины мира
ГЛАВА 5
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ.
МЕТОДЫ НАУКИ
5.1. Проблема единства теории и практики
5.2. Ф. Бэкон и противоположность эмпиризма
и рационализма
5.3. Наблюдение и эксперимент. Своеобразие
научного факта
5.4. Гипотеза как форма развития научного
знания
5.5. Методы анализа и синтеза в научном
исследовании
5.6. Абстракция, идеализация, моделирование
5.7. О единстве индукции и дедукции
ГЛАВА 6
НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
6.1. Становление науки как социального
института
6.2. Способы трансляции научных знаний
6.3. О проблеме научных кадров и венчурных
фирмах
ГЛАВА 7
ПЕРСПЕКТИВЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
ПРОГРЕССА. XXI В. И "ОБЩЕСТВО ЗНАНИЯ"
7.1. Наука как производительная и
социальная сила общества
7.2. Современная наука и перспективы
научно-технического прогресса
7.3. Место науки в "обществе знаний"
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ
МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО
ЗНАНИЯ
ГЛАВА 1
СВОЕОБРАЗИЕ ПРЕДМЕТА И МЕТОДА СОЦИАЛЬНОЙ
И ГУМАНИТАРНОЙ НАУК
1.1. Становление социальных и гуманитарных
наук
1.2. В. Виндельбанд и Г. Риккерт о различии
"наук о природе" и "наук
о духе"
1.3. 0. Шпенглер о способах приобщения к
культуре
1.4. Герменевтика Ф. Шлейермахера, В.
Дильтея и Х.-Г. Гадамера: понимание как антитеза
объяснения
1.5. Своеобразие социальной науки в свете
"ситуационной логики"
К. Поппера и диалектической логики Э. Ильенкова
ГЛАВА2
ПРИРОДА ИДЕАЛОВ И ЦЕННОСТЕЙ И ИХ РОЛЬ
В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ
2.1. Проблема идеалов и ценностей:
классическая и неклассическая философия
2.2. Понятие истины и типы рациональности в
философии и социальной науке
2.3. Соотношение истины и ценности в
социально-гуманитарном знании
2.4. К. Ясперс о "философской вере".
Соотношение веры и знания
2.5. Об идеалах и нормах научного
исследования
2.6. Об ангажированности
социально-гуманитарного знания
ГЛАВА 3
ЭТИКА НАУКИ. О ГУМАНИТАРНОМ КОНТРОЛЕ
ЗА РАЗВИТИЕМ НАУКИ
3.1. Единство Истины и Добра как основа
классической этики
3.2. Истина как антипод Добра в
неклассической философии и этике
3.3. Этика ученого в индустриальную и
постиндустриальную эпоху