В пособии рассмотрены наиболее распространенные в детском возрасте расстройства эмоционально-волевой сферы. Проанализированы причины их возникновения и описаны модели поведения детей при различных типах расстройств. Приведены методы и формы коррекционного воздействия, используемые в специальной психологии, а также программы комплексной коррекционно-развивающей работы, имеющие высокую разрешающую способность в отношении детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. Пособие адресовано специалистам воспитательных и образовательных учреждений - педагогам, психологам, дефектологам, а также студентам педагогических вузов. Может быть полезно родителям, имеющим в семье проблемного ребенка.

Введение
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
Гиперактивность в детском возрасте
Исторический экскурс
Факторы, ведущие к возникновению синдрома
дефицита внимания и гиперактивности
Отграничение синдрома дефицита внимания и
гиперактивности от сходных состояний
Основные проявления и распространенность
синдрома дефицита внимания и гиперактивности
Особенности психического развития
гиперактивных детей и распространенность
синдрома дефицита внимания и гиперактивности
Невротические расстройства в детском возрасте
Исторический экскурс
Причины возникновения невротических
расстройств у детей
Семейное воспитание как фактор,
обусловливающий невротическое развитие
личности ребенка
Классификация невротических расстройств и их
проявления в детском возрасте
Синдром раннего детского аутизма
Исторический экскурс
Причины развития детского аутизма
Проявления синдрома раннего детского аутизма.
Отличие от сходных состояний
Сравнительная характеристика развития детей
раннего возраста в норме и при аутизме
Классификации детского аутизма.
Характеристика детей с разным уровнем аутизма
Особенности семей, имеющих детей с синдромом
раннего детского аутизма
ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РАССТРОЙСТВА
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
Коррекционно-воспитательная работа с
гиперактивными детьми
Рекомендации родителям гиперактивных детей
Рекомендации учителям гиперактивного ребенка
Коррекционное воздействие при невротических
расстройствах у детей
Программа по коррекции детско-родительских
взаимоотношений "Мы вместе"
Программа по снижению уровня стресса у учащихся
старших классов в экзаменационный период.
"Готовимся к ЕГЭ"
Приложения
Приложение 1. Психокоррекционные игры и
упражнения, направленные на развитие и
коррекцию внимания
Приложение 2. Материалы к программе по
коррекции детско-родительских отношений "Мы
вместе"
Приложение 3. Материалы к программе по
снижению психоэмоционального напряжения в
период подготовки к ЕГЭ
Литература