В пособии излагаются методы и приемы тестового контроля знаний по истории. Рассмотрены принципы составления тестовых заданий и педагогических тестов, контролирующих исторические знания всех типов и уровней. Приведены многочисленные примеры составления тестовых заданий разных форм и тестов для разных целей педагогического контроля по истории. Рассмотрена эффективность их применения. Приведены определения основных терминов, связанных с разработкой тестов. Учебное пособие может быть полезно преподавателям истории при планировании и организации педагогического контроля с помощью педагогических тестов. Учителя, образовательные учреждения и органы управления образования могут использовать это пособие для определения качества любых педагогических тестов по истории.

Введение
1. Педагогические тесты и тестовые задания
1.1. Виды и функции педагогического контроля
1.2. Педагогическое тестирование и виды
педагогических тестов
1.3. Тестовые задания. Общие определения и
характеристики
1.4. Система оценки выполнения тестового задания
2. Составление тестовых заданий по истории и
анализ их качества
2.1. Тестовые задания с выбором одного
правильного ответа. Подбор вариантов ответа к
заданию
2.2. Тестовые задания на установление
соответствия
2.3. Тестовые задания на установление правильной
последовательности
2.4. Тестовые задания с выбором нескольких
правильных ответов
2.5. Тестовые задания альтернативных ответов
2.6. Тестовые задания со свободно
конструируемым ответом
2.6.1. Задания с кратким регламентируемым
ответом (дополнения)
2.6.2. Задания со свободным развернутым ответом
и подходы к их оценке
2.7. Выбор формы тестовых заданий. Мономорфные
и полиморфные тесты
3. Составление тестовых заданий, различающихся
типом контролируемых знаний и умений и уровнем
усвоения знаний по истории
3.1. Требования к уровню подготовки выпускников
средней школы. Операционализация предметных
целей обучения истории в виде перечня
диагностируемой деятельности
3.2. Примеры тестовых заданий, контролирующих
различные виды знаний и умений по истории
3.3. Примеры тестовых заданий на разные уровни
усвоения знаний
4. Основные этапы и принципы составления
(композиции) педагогических тестов
4.1. Отбор элементов содержания при
конструировании теста. Параллельные варианты
теста
4.2. Составление спецификации и плана теста
4.3. Длина теста и последовательность ТЗ в тесте
(по форме, по содержанию)
4.4. Отбор тестовых заданий для включения в
тест. Экспертиза содержания и апробация теста
4.5. Анализ статистических показателей качества
тестовых заданий
4.6. Анализ результатов выполнения
педагогических тестов
5. Разработка тестов для различных видов
педагогического контроля
5.1. Пример разработки теста текущего контроля
5.2. Пример разработки теста тематического
контроля
5.3. Пример разработки теста рубежного контроля
6. Основные термины и определения
Заключение
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Тест текущего контроля по теме
"Правление Ивана Грозного"
Приложение 2. Тематический тест по теме
"Преобразования Петра Великого и рождение
империи"
Приложение 3. Рубежный тест то теме "Россия в
первой половине XIX в."
Приложение 4. Тест итогового контроля по истории
России для выпускников 9 класса средней
(основной) школы
Приложение 5. Кодификатор элементов
содержания учебного предмета "История России" по
разделу 3 "Россия в XIX в."
Приложение 6. Примерная структура рубежного
контроля знаний и умений по истории (по классам
обучения)
Список литературы